Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1972 (HU BFL XXXV.27.a/3)
1972-11-13
\.;.-'B Nálunk a fizikai dolgozók gyermekei olyan sajátságos helyzetben ;* §É|| vannak, hogy többségüknek anyagi körülménye az átlagosnál jobb, BB BB pl, csapos az apja, fizikai dolgozó, de mégis hátrányos helyzetű BB a tanuló, mert a gyönyörű négyszobás házban könyvespolc vagy van, ;* B^B vagy üresen áll, vagy más célt szolgái., Már aránylag kevés, de BB| mégsem elhanyagolható az olyan tanuló, aki vallásos nevelésben része- BB H sült. Vallásos ráhatást hoz otthonról, de türelmes nevelő munka BB BS eredményeként ezek a tanulók is csakhamar a KISZ tagjai lesznek. JBm Általában azonban elmondható, hogy politikailag jó a szülői házból HH mm hozott indítás, Mindezek figyelembevételével indokoltnak tartanánk, |||j| ■v.Vv hogy a "Világnézetünk alapjai " tantárgy ne csak a szakközépiskoláyj BH bán, hanem a szakmunkás tanulóknál is szerepelne a tárgyak között. |B Tanáraink szakmai továbbképzése biztosítva van.További feladatunk, ijjl nagyobb gondot fordítani a pedagógusok politikai továbbképzésére, aktivan vegyenek részt a KISZ szervezet életében. Igényeljük, hogy BB a kerületi KISZ Bizottság többszöri helyszíni segítséggel könnyítse BB mm meg - különösen a tanév elején - a KISZ élet beindítását, s egy-egy BB BB akció után ne maradjon el a dicsérő, vagy segitő birálat. A KISZ BB szervezeten belül működik egy MSZBT csoport, 1972. április 4-e óta BB tagja vagyok az Országos MSZBT-nek, Szeretném, ha e csoport legakti- iiS; ^B ^ vabb szervezői a KISZ Bizottságtól kapnának további biztató,lelke-BB sitő szót. Bár diákságunk 95 /»-a vidéki, lelkesen bekapcsolódnak a centenárium megünneplésébe. Pedagógusaink száráéra megjelölt fela- BB datok: - merjünk élni az önállósággal, ne a követelményeket, hanem HB az oktatás színvonalát emeljük,- fokozottabban és differenciáltabban biztosítsuk a szalmái és poli- Klgj BB tilcai továbbképzést, BH |Bpt —a demokratizmust úgy tanítsuk, hogy éljünk vele, ||||| BB - pedagógusaink tekintélyüket munkájukkal szerezzék meg, BB- a határozatban foglalt feladatokból mindenki vegye ki a részét, ,0 BB - nem kampányfeladatot kell megvalósítanunk, hanem a mindennap BB ismétlődő apró dolgokat kell nap-mint nap megújuló lelkesedéssel végezni. ^B BB Szincsák József: Itt szó van a munkásfiatalok továbbtanulásának a kérdéséről. Egy li|IÍ| nagyfokú strukturálódás jött létre, bizonyos fokig keverednek a BB B ^ származási kategóriák. Mindenkiből azonban nem lett értelmiségi, •* J •e:-B W és ezeket a gyerekeket kell segíteni. Sokféle elképzelés és javaslat BB van, ezek közül két vonalat lótok, a IIIIK vonalát és a KISZ szerepét. BÉBI Az anyagban a KISZ nagyon szerény programban szerepel.A KISZ-nek itt jelentős szerepe van. Erőteljesebb propagandát és kampányt, sok■'ü\k a i szorosabb kontaktust kell kialakítani a felsőoktatási intézmónyek-B.,-j BB kel. A továbbtanulás levegőjét jobban be kell vinni az iskolákba a BB BB munkásfiatalok közé. Nem teszünk éhben eleget, elsősorban pedig ez mm ■I nem anyagi kérdés, A gyógypedagógiai iskola problémáját meg kell ^B oldani, mert egyenlőtlen a fejlődés. Azok a gyerekek, akik több be- ^B ^^B fektetett munkát igényelnek, kevesebbet kapnak tőlünk. A pedagógus ^B jj^B elvtársak éljenek konkrét javaslattal, és ha kell, az üzemek is ^B H segítsenek, ^B ^^B Kenyér János: Úgy latom, iskoláink fejlődése egyenlőtlen a belső kerületekkel ^B ^^B szemben. Ez vonatkozik a gyógypedagógiai iskolára is. Javasolom és ^B amellett vagyok, hogy a 33arték Béla utón 16 tantermes iskola épüljön, ^B ^^B Nagytétényi iskola fűtésével kapcsolatban nem eléggé figyelünk az ^B ^^B állag megóvására. Az iskola zsúfolt. Meg kell vizsgálni, hogy milyen ^B n lehetőség van a bővitésre, most kell megoldani úgy, hogy az a táv- ^B H lati terv szerint legyen megoldva, ^B Bukta József: A feladatok helyesek, cselekvésre indítanak. Helyesnek találom az BB ^B anyagot, mert megjelöli azokat a fontosabb feladatokat, amelyek ^ ^B ^B magából a párthatározatból adódnak. Lényegesnek találom az oktató- ^B BBKj nevelő munka hatékonysága emelését, Kerületi Módszertani Kabinecet B|| hoztunk létre, a felnőttoktatás nálunk jól működik. ||||l§j B^HB ■ - 3 -
