Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1972 (HU BFL XXXV.27.a/3)
1972-11-13
^^B Ezt nem fogom tudni eldönteni és nem is vagyunk erre illetékesek, ^H HB A gyógypedagógiai iskolával kapcsolatban saját erőnkből és társadul- §H '‘‘yV'-y mi összefüggésben lehet és kell is tenni ennek az iskolának a Wae helyzete javításáért. Baranyainé elvtársnőnek: nagyon sok olyan fela- ||||| dat került a tervbe, amit az érintett elvtársakkal nem beszéltünk H‘}^ « meg. Erre a inai testületi ülés hivatott. BH Köbér Ferenc: Gyógypedagógiai iskolával kapcsolatban: elvileg is le szabad imi |H esetenként, hogy valamit tenni kell. flB WM Prombach Dezső: A jelentkezettek 23 /'-át vették fel felsőfokú intézményekbe és a ^B fenti tanulóknak 33,4 %-a fizikai dolgozók gyermeke, főbb évi BB HH tapasztalat alapján e körül mozog a felvételi arány. Az óvódákat 9H HB az alsófoku oktatási intézmények szervek részeként kell hogy kezel- |||B jülc. A 12 tantermes iskola meg fog épülni a Bartók Béla úti lakó- B HB telepen. A 4° ?5-os arány: általános iskolai tanulók, akik igénybe HB HB veszik a napközit, tanulószobát. Képesítés nélküli pedagógusokat, BB HB óvónőket kell alkalmaznunk, ez továbbra is problémát jelent. Ebben BB ^B a tanévben két képesités nélküli tanitót kellett alkalmazni a hiány ^B megoldására. Nyugdíjas pedagógusaink meghatározott órakeretet kap- HB B A tak, A szakos ellátottság a gimnáziumban loo %-os, az általános W iskolákban 94,6 "5-os, de a szaktantárgyak vonatkozásában ez különböző. ^B |BB Néhány vonatkozásban alacsonyabb, mint a fővárosi átlag. j^B mák Barcsi Gyula: A Bartók Béla úti iskola épitését úgy szerettük volna, hogy egyben H| ^H megoldjuk Nagytétény problémáját is. A tervben 16 tantermes iskola ^B gjjffila szerepelt, 12 tantermes iskolát tudunk építeni. Nem mondunk le a H| BB Gyógypedagógiai iskola megépítéséről. A célok, amiket meghatároztunk, H| HB szép, reális célok. Az iskoláiénak a meglévő anyagi bázisra kell a BJB feltételeket épiteni. A fő tartalékot az igazgató elvtársak munkájá- By ^B bán látjuk. H ^H Köbér Ferenc: Javasolom, kezdjük el a vitát. ^B Él|lÉ i'óth József: A szemlélet változása, amiben előre tudunk menni. Van elvárás a ^H fiatalok iránt, de az a segítség, amit a társadalom nyújt, itt-ott ^B ^B elhalványul, A képesités nélküli tanító lehet hogy jobban beválik, ^B HB mint egy képesített, A gyermek élő anyag, nem lehet vele kísérletezni.Bl| HB Miért nem csinálnak megfelelő propagandát a pedagógus pályának már HB HB a 0. osztályban? A fizikai dolgozók segítésére az iskolaotthonos BBB osztályok adják a segítséget, lehetőséget. Nálunk is megindult, HB HB csak fizikai dolgozók gyermekeivel, kérdés, tudjuk e végig vinni? HB ^Bfl Kevés a tanterem. De a szülők részéről sincs olyan lelkesedés, mint HB néhány évvel ezelőtt volt. Ha a pedagógusok részéről tudjuk biztosi- ^H ^H tani a lelkesedést, és a társadalmi segítést, akkor tudunk előbbre |H lépni. H Dr.Gazdag László: Az iskolánk lebontása a tervben mint kerületi feladat szei-epel. “ -■ ^H A végrehajtásban szeretnénk mi is résztvenni. Szivesen beilleszked^H tünk volna a kerületi mozgalomba, a kerületi Tanácstól a koordináló ^^B ^H segítséget nem kaptuk meg. Iskolánk a MÉM-hez tartozik. Nem tudjuk, ^H H hogy a jövőben a szakmunkásképzés 3, vagy 4 éves formában valósul-e ^H H meg. A rendtartás kettős, a szakmunkástanulókra a Munkaügyi, a ^ ^H M szakközépiskolára a Művelődési Minisztérium által kiadott rendtartás ^^B ^H vonatkozik. Vagy az egyik, vagy a másik legyen az irányadó. Igen ^H ^B sok és nehéz feladatot kell megoldani. H Frank Franciska: Iskolánk vezetősége és a tanári kar az MSZMP KB 1972. junius 14-15-i ^H ^H határozatát az állami oktatás helyzetéről, fejlesztéséről alaposan ^H áttanulmányozta. A diákok 95 '^-a vidékről jön hozzánk, alapképzett- HB Vységük hiányos, ami a bizonyítványukban nem mutatkozik meg. Felada- B.,h HB tünk, hogy a különböző szintű oktatásban részesített tanulókat egy HB ^H szintre hozzuk. ^H H , - 2 - ■
