Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.27.a/1)
1985-02-16
B| szabálysértéseket a helyszínen zárták le. HE A körzeti megbízottak tevékenysége is jelentősen fejlődött, EH raa mar ^öbb mint 2oo fő önkéntes rendőr segíti munkájukat. ^^B ^H folyamatosság, rendszeresség és kölcsönösség jellemezte szer^^B MM veink munkakapcsolatát az együttműködő társszervekkel, fegyveres fl^B ^B erőkkel és testületekkel, állami és társadalmi szervekkel. ^^B A közúti közlekedési balesetek csökkentése érdekében az intézkedési ^^B ^^B készségünk tovább erősödött. A fő hangsúly az^erőszakos, durva ^^B ^^B szabálysértések visszaszorítása, a gyalogos- és gyermekbalesetek ^^B ^^B megelőzése volt. h^B H A kerületi Közlekedésbiztonsági Tanácsnak balesetelhárítási te^B vékenysége tovább fejlődött. Igen jé munkakapcsolat alakult ki a j^^B kerületi autóklubbal. ^^B Föladatok: H 1./ Elért eredmények megtartása. j^^B ^^B 2./ Létszámhiányunk megszüntetése. ^^B 3./ Megelőzési tevékenység társadalmi bázisának kiszélesitése. M 4./ Pályakezdő fiataljaink szakmai ismereteinek gyorsütemü ja■I 5./ KI.iL iroda létesítése a Leányka - Vihar u. térségében, két ^^B uj KlvIB státusz rendszeresítése. MM W^mes László; BB ^B Első izben lehetek jelen és képviselhetem a Zeneiskola kommunista mm pedagógusait, intézményünk minden dolgozóját a kerületi pártértej^B B^B kezleten. , _ j^B |B| Én ezt az iskola fejlődése egyik jelentős állomásának tekintem. flflB Felszólalásomban szeretnék röviden iskolánk eredményeiről is né-M hány kulturális, művészeti kérdésről szólni. ^B Ma pontosan 15 éve, hogy a kerület kinevezett dolgozója lettem. ^B H Azért nem mondom, hogy Zeneiskola dolgozója, vagy vezetője, mert ^^B BH akkor még önálló iskolaszervezet nem létezett. Az volt a feladatom, |B B hogy viszonylag, rövid időn belül, néhány hónap alatt a ^kerületi ^^B M Tanács, a Művelődési osztály hathatós támogatásával próbáljam a ^B H Zeneiskola működéséhez szükséges tanulót és zenepedagógust össze^B H toborozni. A feladat nem volt könnyű, sok-sok feltétel hiányzott. ^B Csak néhányat említek, szinte nem volt a kerületben állami tulaj- B^fl M donban lévő, valamirevaló hangszer, hiányzott az önálló iskola ^B ^B működését biztosító épület, vagy termek, stb. Ezzel szemben volt ^B H sok tanulnivágyó gyerek, akiknek akkor szinte az egyetlen kiül ^B H kulturális lehetőséget ajánlottuk a zenetanulással. Sikerült lel- HB H kés pedagógusokat találni, akik vállalták a zenetanulás szempont^B jából szinte "fehér foltnak" számitó XXII. kér.-ben a zenepedagój^B |HE giai munkát. ^B m -41- hH
