Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.26.a/4)
1963-03-13
mn mert sok esetben nem felelnek meg ,^?Vq-ont" I H2 tét illetően, s igy nem nyernek felvételt .Viszont I ez az anyag Aem tartozik szakmájukhoz szorosan és ■ ezt a hiányosságot a tanév közben be tudnak hozni. ■ A felvételi vizsgákra nem tudnak több ókból me^.. felelőképpen felkészülni, és Így az egyébként er- ■ telmes, jó szakképzettségű ember nem ,t;ja jD| tanulmányait. Probléma még a felnőtt oktatásnál ^ H is hop*v a dolgozóknak ugyanazt az anyagot kell megtanulni és elsajátítani., mint a napali agoza^n H a fiataloknak. A tananyag nem nekik íródott, hanem M csak kivonat a gyermekek tankönyvéből^ s üzemben H ninesennek megfelelő szemléltető ajy8£°k. fl idő is áll a rendelkezésükre az anyag elsa^atitasau h illetően, zsúfolt ezáltal az anyag, rengeteg fogai- « mát kell megmagyarázni. A tankönyvek nem veszik f igyáembe a felnőttek életkorát, életkorulmenyeit. ■ A A korszerű módszerek alkalmazása bizonyos mértékig H ^ lehetséges és hasznos is. A filmek alkalmazása is JH megoldható, csak az ór;ík jó megszervezese szuksegeo, hogy idő legyen a vetítésre. ■ A családlátogatásokat a fiatalkorúaknál értjük, ■ mert itt is sok esetben fennáll a rendes koruakkal ■ azonos probléma, zilált családi körülményé.: o o. H Ez a módszer a Vasműben jól bevált, es a tapasztó— ■ lat azt bizonyítja, hogy szükséges ^ v°lt, Nem ■ egy esetben szomorú körülményeknek voltai szemtanúi jflj a családlátógatók. H A tanterv és módszertan kidolgozására a pedagógu- H soknál egy-egy jó módszerre gondolunk, amit tér- H jeszteni is lehet, és budapesti országos szinten ■ is tapasztalatok felhasználását megoldhatnánk. A A köznevelés 1962/63-évben foglalkozott a felnőot- H ^ oktatással. A nevelőkre nagy feladat hárul a jobb H eredményesebb tanítás érdekében. H A javaslatokkal kapcsolatoson abból indulturüc ki, I hogy az adott területeken milyen lehetőségek vannak. ■ A patronálást a fiataloknál gondoltuk a KISZ szer— H vozeten keresztül. A KISZ vállaljon felelősséget I ezekért a fiatalokért, kisérje figyelemmel tanula- ■ sukat, számoltassák be a vizsgák eredményeiről. ^ ■ A fiatal műszakiak adjanak támogatást a tanuláshoz ■ segítsék a problémáikkal küzdő tanulókat. ■ Jancsó ét.: A felnőttoktatásnak pl. Kelet Németországban külön ■ — tanszéke van már évek óta. Nálunk is^megalakult az H országos pedagógus intézetben a felnőtt tanszék ^ ■ 4 fővel, de a pedagógusok szakszervezete is szíven U viseli ezt a kérdést, Tapasztalatcserére járunk vi— fl dékre. Határozat született arra vonatkozóan, hogy ■ októberben felnőttoktatási konferenciát hívnak ősz- U sze, melyre meghívják SzU. Kelet Németország es ■ Franciaország képviselőit is. ■
