Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1981 (HU BFL XXXV.25.a/10)

1981-11-09

I I

[- 6 -Matematika

Év: 2.o. 3.o. 4.o. kér.átlag Az osztályok kö_________________________________________________zötti szóródás

1978/79 7b % bO % 54 % bb % 35-93 %

1979/80 b7 % b2 % b4 % b5 % 54-74 %

1980/81 78 % 5b % 70 % b8 % 19-73 %

Összesen: 73 % 59 % bb % 6b %

Ezek az adatok feltétlenül tükrözik azt a törekvést, sok munkát, eredményt, amelyet a pedagógusok többsége végez. Az osztályok közötti szóródás mögött azonban megtalálható a tantervi polarizáció épp úgy, mint a tanitas hatékonyságának jelenlegi gyengesége némely iskolában.

A második osztály aránylag kiegyensúlyozott teljesítménye ismételten igazolja, hogy az igazgatok lehetőleg a legjobb szakembereket küldték az 1-2 osztályba. Nem ez a helyzet a 3-4 osztályok esetében. Mind amellett, hogy plj: a 3. osztály matematika minősegében és mennyisegében is magasabb követelményeket áilit a tanulók elé, a nevelői garnitúra is heterogénabb, tudását tekintve is./ kép.nélk.pályakezdők, nyugdíjas/. Csökkent a matematika órák száma il-rol 9-ra ciklusonként. Eves viszonylatban ez azt jelentette, hogy a gyakorlásra kevesebb idő jutott.

/Harmadik osztályban nincs korrepetálási óra sem./

A tanulságok arra intenek minden tanítót, hogy gazdaságosabb és hatékonyabb módszerekkel tanítson. A felügyelet éppen ezért hangsúlyozza az iskolai munkaközösségek ilyen irányú továbbképzéseinek rendszeres szervezését.

A magyar nyelv és irodalom értékelésénél meg kell emliteni,hogy a 3 ev alatt vegyes tanterv alapjan tanítottak a nevelők./'Előbb lépett be a 4.osztályba az uj, mint a 3. osztályba./

L_------ - J

I— ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------’—-----------------------------------------------------