Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1974 (HU BFL XXXV.25.a/10)
1974-12-17
r 1 * 5»/ A kerületi KISZ V.B. évek óta szorgalmazza egy Oktatási LIoüggertani Központ létrehozását. Az i974»75^gb iktatási óv eleiére megteremtődtek az alapvető feltételek és 1974. . október 9-én nz O.M.K. te ma tika_._almpján megkezdte működését* Fő célkitűzés a propagandisták folyamatos képzése, technikai és módszertani segédanyagok biztosítása a KISZ oktatáshoz* Tapasztalatain! szerint kevés propagandista él az O.M.K., . lehetőségeivel> Erőteljesebben kell propagálnunk az O.M.K. hasznosságát. 6./ Az előkészítés fázisában kerületünkből 5 fő vett részt 3 heves budapesti szintű propagandista tanfolyamon.,. /Hajtómű 2 fő, ^ Hazai, Kontakta, Közért, KlSZ-szervezetekből/ Jelenleg — egy fő kivételével — a beiskolázott propagandisták oktatási köröket vezetnek, a tanfolyam hatása érezhető munkáiukban. A fenti áttekintés körvonalazza az oktatás előkészítésének fázisait. Az a tapasztalatunk - bár az előző évhez képest előrelépés történ u hogy az eredményekben nem térült meg a befektetett energia? II, A KTSZ-szervezetek által végzett elökészitó^jfunkaj^ Az alábbiakban néhány konkrét tapasztalatot ismertetünk a yeljcssog igénye nélkül. Megjegyezzük, hogy minden nagyüzemi KISZ-szervezc tnél és közép .isi:... Iánál van szervezett KISZ oktatás, csak az előkészítő munka nem volt azonos színvonalú. A Csuosvezetőségek testületi üléseken megvitatták az oktatás előkészítés ét, tapa s zta la tait * Körültekintően és jéldamutatóan készítette elő a KISZ oktatást a HFSZ KISZ-szervezete, Ténavájnsztó foglalkozásokon igen demokratikusan döntöttek a beindítandó oktatási kör ölei 61 ' -iát.) lók igényei alapján. Jónak és pontosnál) tartjuk az előkészítő mnkát a FAKI, KGV, TKI, Gyermekegészségügy, DVV, Sortex, Eötvös L SZICL, Kontakt'’ vezetőinél. i ti— _ —-J k,— - —- . - - - — ■ * - - - - - — - - — <-----------------------------------——— ----------------—— ■——i—
