Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.25.a/4)
1966-06-30
r n- 4 -Ez népgazdasági érdekből sem egészséges, és helyes, ezért építették fel a műhelyet ahová selejtes gépek kerültek, ez a körülmányis jutatja, hogy nem minden esetben sikerült e lehetőségekkel a munkát megszerettetni. A nehézségek ellenére mégis egy 2? fős osztály tett az idén minősítési vizsgát. Nem tartják túl szinpatikusnak a szülők a lakatos szakmát és bizonyos főnig tiltakoznak is. Mégis a 27 fő levizsgázott és most az Óragyárba és különböző helyekre előképzettségükkel megfelelő munkába tudnak elhelyezkedni. Másik probléma még, hogy oktatási vonalon a felsőbb szervek ngyon sok intézkedést tesznek folyamatba, mely nehezíti az iskolák helyzetét, vagyis a.^yór és az iskola közötti kapcsolatot, pld. megkezdett oktatást abba kellett hagyni, - egy szakfelügyelő látogatása után - mivel nem találta az iparitanulók egészségügyi körülményeit helyesnek, nzzel egész sok gyermeket és osztályfonákot kellett megint más feladatok elé állítani. .Uj rendelkezés értelmében az y.:i-es oktatáson belül nem lehet szakmát elsajátítani, pedig véleménye szerint ^ 4 óv alatt valami fogalma lesz egy szakmáról és a pályaválasztás szempontjából mindenképpen könnyebbséget jelent a fiatalnak. Pártbizottságnak volt javaslata pár évvel ezelőtt, hogyj a szakmai képzésünkbe, műszaki rajzot, gyors gép Írást, ,és szabás-varrás tanfolyamot indítsunk. A gyors gépírást sikerülti elérni,^de ^ igen nehéz körülmény-'ek között történik a helyi gyors és Gepiro iskola,-mely most Közgazdásági szakközépiskola lett - ^heti 5 órába tudja csak biztosítani a termét, ill gépeit. Az évben is igen szép eredmény eket értek el tanulóik, egyéb versenyeken. .Az évben nem tudnak ilyen szakmát beindítani, mert nincs^ helyük* továbbá szakembert is igen nehezen találnak* Van egy szakközépiskola, mely műszerészeket képez ki, a tanulók Gsepelön vannak, de megállapítana, hogy ez sem valami jó körülmény. A legtöbb esetben a szülők rábeszélése alapján tanulnak: szakmát a fiatalok. Nem lehet a középiskola és az egyetem között párhuzamot vonni, mert előfoi'dul olyan is, hogy a 4-es tanuló, vagy 3_as, jobban megállja a helyét az egyetemen, mint kitűnő rendű. Kitér meg a tárgyi feltételekre, aamik nem jók, különösen vonatkozik ez a Bagi ^ Ilona leánygimnáziumra, itt pld. agy tanteremben 17-18 gyermeknél többet nem lehet elhelyezni. Többször kapott fi^yelmeztetest az egészségügyi szervektől, hogy az iskolaépület egeszségtelen. Nagyon sokat fejlődött a kerület az igaz, de ezt nem lehet, általánsűitani. Véleménye szerint nem is gazdaságos hogy egy teremben 17 gyermek van, mert az órák szempontjából sem közömbös. Nagyon sokat jelent a továbbképzés minden pedagógus részére, mely szükségszerűen jelentkezik, igy az ideológiai továbbképzésük is. Döntő ez a gyermekek világnézeti fejlődésének biztosítása érdekébe. Kiss József: A hiányosságok megállapításain túl a. tárgyi és személyi feltételeket tekintve a szociális oktatási forma minden tekintetheti első helyet foglalja el. Azelőtt a polgári iskola volt a felsőfok, majd.később változva a felszabadulás után az általános iskola a minimum. Az oktatási reform-amal4a_az__náJLÍpusu nevelés, a szocialista ember TénveKes nlnpvnnanát. _a munká jaerszerettatésit V- az “adott ságolcnDir^egf el élőén - szakmák tovább- C4/( lÖjTodesötrí—Az igazghók minősítése évek óta húzódó-probiéma, viszont az osztályvezetők az utóbbi éveken gyakran változtak először a területet kellett megismerni, igy történhetett, hogy az igazgatók minősítése még mindig függőben lévő probléma. Tekintettel arra, hogy ezt mégis meg kell oldani elsősorban azoknak a minősítését vesszük elő, akik szakmailag, politikailag kifo-L_------------1-------------—I. - — . , -___— » . - - - - - — - - - ----—-—
