Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1973 (HU BFL XXXV.24.a/4)

1973-10-10

——-■ -(

smrnfanidH ; ftarrrr,~» *■ ***<"** j

I

FELAD A T T E R V az 1973-74.tanévre,

A feladatterv az intézeti munkaterv kiegészítését és módosítását tartalmazza. Koszit ősén ól az alábbi szempontok voltaik az irányadók.

1./ 1973. szeptember 1-től a közvetlen irányítás a Fővárosi

Tanács Művelődésügyi Főosztálya Szakoktatási Osztálya hatáskörébe került. Fontos feladat tehát a j ó kapcsolat megteremtése,

2./ A Munkaügyi Miniszteriun, mint ágazati felügyeleti szerv, megszabta az 1973.-74. tanév le,-,fontosabb feladatait.

3./ Az MSZMP XIA. kerületi bizottsága 1972-ben, majd 1973-ban

vizsgálta az intézet munkáját, ezen belül az ifjúságpolitikai /-v határozat végrehajtását és a vizsgálatok alapján feladatokat

jelölt meg.

Az előzőekben foglaltakra, valamint az intézeti munkát szabályozó egyéb érvényes rendelkezésekre figyelemmel, a következő főbb feladatok megvalÓ3itanát tervezzük.

1,/ Az intézeti oktató-nevelő munka zavartalansága érdekében mihamarabb meg kell ismerkedni az irányító szerv /Fővárosi Tanács/ irányítási elképzeléseivel, szervezési rendszereivel. Törekedni kell minél jobb' kapcsolat megteremtésére tanügyigazgatási, pénzügyi, gazdasági és személyzeti vonatkozásban egyaránt.

Ezzel párhuzamosan szorosabb együttműködésre kell törekedni a XIX. kerületi Tanács Művelődésügyi Osztályával, különösen a pályaválasztási és pályairányítás! munkában.

___ Kapcsolatot kell teremteni a kerületi Tanáccsal ifjúságvédelmi

problémáink megoldása ügyében is.

Felelős: igazgató, pályaválasztási felelős, ifjúságvédelmi megbízott.

Határidő: november 3o,, illetve folyamatos.

2./ A tanév igen fontos feladata a tananyagcsökkentés végrehajtása, a tanulói túlterhelés csökkentése,

E feladatnál látni kell, hogy a túlterhelés nemcsak a tananyag mennyiségéből fakad, hanoin oktatástervezésiés módszertani hibák, valamint szervezési hibák okozzák, sőt a tanári maxima- 1izmus is forrása lehet.

Az eredményes meg valósi tás érdekében a tananyag-csökkentési ^tervek végrehajtásán, tuí, törekedni kell a tananyag helyes elosztására, helyes súlyozására, az aktivizálást elősegítő módszerek alkalmazására.

A tanároknak és szakoktatóknak egyaránt alapos felkészüléssel, módszertani kulturáltságuk fejlesztésével kell hozzájárulniuk ahhoz, hogy tanulóink - a hiányos előképzettségük ellenére is - képesek legyenek megérteni az elsajátítandó ismereteket.

L------------J