Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1959 (HU BFL XXXV.24.a/4)
1959-02-18
* lapp elvtárs: az clöo(Iásós propaganda tanfolyamán t apas^balfcakról^ , ..c o* 61. VüTőHénvc szerint ezen oktatuci forma ne yo - torod-ct> igu~ _, nyel és helyes len .e a ménévé anyag mellett aktuális képsekkel is foglalkozni, ráért ilyen irányú ercLeicludös^ van. nlmonaoa, hogy ezen formára igyekeztek tömegszervezeti aktívakat,pporuonniyulij~ ket', iny-et bevonni, olősegitiye eszel párttaggá nevelesumet. ü ^oi^tek részéről is van ordeklőós ezen oktatás iránt, esert nolyes less őzzel a kérdéssel ily értelemben is foglalkozni, uja.b csoportokat indítani, megfelelő propagandistákkal. Hazai elvtárs: elmondása szerint a propagandisták nem nagyon veszik Iránybe az""HFt. A ; cérkező jelentésekből kiszedik azokat az általánosán vitás kérdósekot, melyek a hallgatok tön segeu foglalkoztattam és ezekről 2-3 propagandistával egyszerre elbúsáéigetnek. &ÍG'•“látása* hogv a Ho i • ga z • tanfolyamon a kjálasszitósoka t nem igen “niltówtaaág m:.i l> a kiadott. rossuák’ 61 tamilnak. Éppen szert helyese h lenne rövidebb -rossurák kiadósa, hogy a halljaook inra a klasszikusokat tanulmányozzák át. tízzel a színvonal lenyegosen emel-Meglátása szerint von közömbösség a propagandisták Ó3a hallgatók részéről is. finnek okát a an látja, hogy az oktatás :azonyob moroo kig elszakadt az élettől, nem nevel az életre. Az osztalyharc viszonyai megváltoztak ugyan, a tanulási mód maradt ugyanaz mint volt, es igy nem olyan érdekes. A passzivitás a partelet más tor létén io tapasztalható. finnek megoldása az volna, ha a parteletr>en az oktatásról kiindulva sokkal szorosabb kapcsolat lenne az ulettel. lyan keiucoe^ mint pl. az osztályharc összekapcsolhatók az élettel. Patassi elvtársi elmondása szerint az oktatás szervezesené:1jj_minőség '•iovlt.sul- t’uatoE ki célul, és ezt az önkéntességgel kívántuk megvalósítani. A gazdaságpolitikai imseretek tanfolyamánál az onkenuesseg ellenére nem mutatkozik minőségi javulás. a tanfolymon elaoo xban párt- és gazdasági vezetők tanulását tartót.tűk fontodnak, ezen elvtársak megjelenésében azonban igen sok a hiányosé a g.U/íya na r ko nem megfelelő a hallgatók elokepzettsege sem pol. gazd. tantér éri. A következő évben ezen tanfolyam szélesítésére kerül sor es a jelenleg hallgatókból kell kikerülniük a propagandistaknak. A tapasztalat szerint o most tanuló elvtársak sem fegyelmezettseg, sem tanulás szempontjából nem 1 sznék alkalmasak propagandistaknak. , Javasolja az elvtárs, hogy a kerületi s zinten ^nulokrol: alkoholt v ményt közöljék a z olapszervezetekkcl_ es az alapszQrve^oie.v fo0laiko zanak ezen elv társakkal tanulásukat illetően. Papp Ferenc elvtárs: hozzászólásában a propagandistád ésjnllcnoröí^ Tcor aes'eről Üe'szél. Helye c lenne az elv társ szerint, ha az ellenőrök foglalkoznának a propagandistákkal felkészültségeket illetően, előadásuk színesebb, erdekesoV legyen, elkelt-e a 1 mét. Véleménye szerint az Időszerű kérdésén tanio|yaman tapasztalnatö passzivitás oka az, hogy a hallgatok a napi sajtot ^m°lvassuk, lehet az is, ho y nem is járatiak az újságot;. Helyes lenne azt ellenőrizni ^ mint ahogyan a multbaigls történt. Legfontoso '! feladatnak a hallgat érdeklődésének felkeltését tartja. Varsa elvtárs: a. magyar Munkásaié zgal óm _ tanfolyamáról gkyselvc^^moixdja^ Tiogy helyes "volt két évre • ontani, m«rt így to idő jut egy-ogy tárgyalására* fiimondása szerint sok s egitseget Kapna*. a i* f.' .“H' _ mégis előfordul, hogy nem tunnak választódni ö<p-GSyr-nd-“" re. Tapasztalata oz, hogy egyes prpogandistuk nem jelennel meg rvnu szeresén a foglalkozásokon, de hiányosság van a kiválogatásnál is. HL. egyesek, csak azért jelentkeztek izonyos oktatási -ormára, az egyéni tanulást igényelt. Ismerteti, hogy a -pedagoguso. megjelelő....•en, felkészülésében nincs különösei ■ hiányosság, azon.an szűrneÍves^ észrevételek, állásfoglalások nem tapasztalható, a kiadott roouux. • | L tanulnak. _ | í (________—_________• J ..................................— -40P- 4 ~ , • * « I
