Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.24.a/3)
1966-05-19
Í CX ^- 5 -“ •' i megnyilvánulásai * illetve azok következményei* A Pártbizottság megállapítja, hogy az oktatás színvonalának emelkedése mellett a világnézeti, erkölcsi, politikai nevelés is - kisebb mértékben ugyan ~ do fejlődött* Az általános iskolák alsótagozatában ■a tanulók -életkori sajátosságaiból adódóan-általában elfogadják a tanítási.órán ás a tanórán kívüli foglalkozásokon nyújtott világnézeti, erkölcsi, politikai ismereteket,, Az érzelmi ráhatás a nevelő személyén keresztül - ahol a nevelő.politikai, világnézeti állásfoglalása szilárd - pozitívan érvényesül* A felsőtagozat utolsó évfolyamaiban ^ és a középiskolákban a társadalmi fejlődés fő irányai és összefüggései í ismeretének hiánya, a napi.események foületes ismeretéből alkotott - Ítéletek, aifellazitás^hatasa miatt ifjúságunknál ingadozás, bizony| talanság mutatkozik* . 0 ) /?• A pedagógusok jelentős része még nem olyan ^felkészült ás meggyőződése s h marxista, hogy képes lenne a tanulókat mind. világnézetileg, mind • érzelmileg egyértelműen szocialista tipusu emberré alakítani* A szocializmust építő társadalom joggal várja el a pedagógusoktól', hogy nevelő.és oktató munkájukat hassa át szenvedélyes szocialista meggyőződés, hogy munkájukban jobban érvényesüljön a szocialista hazafiságra, internacionalizmusra való nevelés, hogy az eddigieknél hdározottabban, következetesebben jusson., érvényre a vallásos befolyás ■csökkentése érdekében a.materialista világnézet* A Pártbizottság elvárja, hogy ennek minden pedagógus tegyen eleget, : ebben a szellemben dolgozzon* Az ifjúság szocialista nevelése legyen a tantestületek, a pártszervezetek, a KISZ és az úttörőmozgalom, a szakszervezet és a szülői, munkaközösségek közös gondja# IV* Az oktatási reformtörvény hamradik alapelvének megfelelően mind az általános, mind a középiskolákban szép eredményeket értek el a munkárahevelésben# A tanulók elsőrendű feladata a tanulás, ennek pontos végzésére való nevelés, a munkáronevelés legfőbb területe. A tanórákon folyó kísérletek, az Önálló tanulói munkád a tananyaggal kapcsolatos gyűjtőmunkád is s égi be tt ék í *4-munkáriiíievc.l.é.s4{ kerületünkben » L---- J I
