Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1972 (HU BFL XXXV.23.a/3)
1972-11-10
*■** ■ I 1- 4 -Számtalan kezdeményezés vin a kerületben, amely megalapozza az oktatási0határozatok végrehajtását. A tanár módszere, személye, magatartása és a jó tankönyv alapja az eredményes tanításnak. Nagyon egyetértek az általános iskolák fejlesztésének fontosságávaí. De egyeen azért a gimnázium karbantartasanak fontosságára is kellene súlyt fektetni. 3. ioTil tílvtársno: A. beteriesztett feladattervvel egyetértek. Vannak azonban saját a-ályaim: ^általános iskolák továbbfejlesztésén all vaj bukik a°nii feladat tervünk is. A miniszterhelyettes elvtars, Gosztonyi elvtárs a Müv.Közlönyben összefoglalta a KB határozatot.Nagyón sok elgondolkoztató dolog van a kerület szempontjából. Ugyanis mar lo éve beszélünk állandóan a kerület elmaradóttsagarol, ezido o a O halljuk, mit kell tenni, tíz vonatkozik oktatásra is.óvárosi viszonylatban nézve, -mint az már többször elhangzott- második ne Íven állunk, mint olyanok akiknél a legtöbb fizikai dolgozo gyermeke tanul.tízen az illetékeseknek el kellene gondolkodnior, a meglévő keretek sokkal jojb hányadat varquk a kerületre nezve. Uifalusi elvtárs is jelezte, hogy a mai állapotok oartasahoz a 12o tanterem szükséges, mert árkor még szinten vagyunk, bzurseges azonban- véleménye szerint- hogy az egesz testület merje a fővárosi Tanács és a minisztérium se itseget. Biztos, hogy szükség van, mint az anyag 2. oldalán is jelezve_vana szemlélet alakítására. Alapvető feladat, hogy a Kerületben is végre tudjuk hajtani a párthatározatot. Ismert a ^eruieti vezető előtt a kerületi pedagógusok lelkesedese. Toooseguk a hioak nére is sokat dolgozik. Ez azonban nem eleg a határozat vegrehaj tusához. Szükséges pl. a testkultúra; vagy nem tudjuk pl. íelvenni napközibe a gyerekeket helyhiány miatt; vagy elemi feltételei sin^ csenek meg az oktatásnak. Kérdés, hogy a dályozza a fizikai dolgozók gyermekeivel valo__íoglalkozast. A túlhajtott pedagógusok tanitási hatásfoka különböző. Solc az orankivul foglalkozás. Egy része órán kivüli kapcsolatot jelent. A fizikai dolgozók gyermekei az elmaradóttaooak, náluk sok a pótolnivaló, tíz már lényegében nem is pénzkérdés. A oeda^óffus közérzetét az igazgató közérzete is beioiyásoLja. Az igazgató közérzetét pedig a felettes szervekkel való kapcsolata. A határozat végrehajtásával kapcsolatban nem kéri kapkodni, de a kivitelezés kapkodásra vall. Az igazgatóknak nagy szerepük van a kormosét alakításában.Az újabb helyzet ujaob _ feládátokat ro az igazgatókra. ..iegkaptáic egyrészt a munkáltától, másrészt a OorgazaítoSái munkáért. Sajnos ehhez a nagy feladathoz cm* egy Kis illetményü iskolatitkár áll rendelkezésre. 4. VtíGH Elvtársno: A maga részéről rendkívül egyetért ás helyesli aa aiiyago j, meri; ráirányítja a figyelmet arra, amely a kormányrendelet iolytan közüggyé vált. í c I | ____________________ ^ ___________________—------------J v i,----------------------------------------1 ' - - . f
