Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1981 (HU BFL XXXV.22.a/4)
1981-03-25
! ! ; * :* * Ü ■- 3 -T o v á b b r r; són megoldott :.ég a pedagógus ok ideológiai , politika' . r, p.. és év; ok helyzeto" a helyi pár tokta'tas őzt pótolni no..: tudja, ivói: óta kev^s r. magasabb politikai képzési. formákra boirat:;jaot1ak szái;ia /1930-ban 8 fő/, no:.; a j©v<5bon - a napi fölkészülési időt is jolontoson nognyajtó :j tar. terv okicol kapcsolatos időszak után - -változtatni onkkségos, Várhatóan tovább nehoziti a helyzetűt az 5 napos tanítási hót bovosotéso, A rovolés-oktatás uj torvénok bovozotóso időszakában iskoláink igazgatói, munkájuk tartalmi színvonalának javításához jelentős segíts ógot kapnak az újabb igazgatób$lyottosi megbízatások lehetős égével /3 igazgat óboly ott ősi, gazdasági vozotoi^ iskolatitkári rendszer/. A mindennapi szervozési, gazdálkodási föladatok kevésbé vonják ol az iskolavozotós figyóláét a pedagógiai irányítástól, a pedagógus közösségük fojlosztősének föladatától, a konkrét podagógiai problémáktól. Előfordul, hogy osötönként a mindennapi "dologi" apró munkákat "olháritóként" használják, .óz Iskoláink igazgatóitól megköveteli, hogy munkájuk középpontja':; a a pedagógiai irány itá.s , az uj 'dűkuontunok'' eredmény os~ nö~gvaiösirtásat állítsák. Az új ickolavozetési struktúra őzt lói:otové is teszi, dóso s s é g 6 b o n a szoméiyi és tárgyi f oltótolok biztosítják az uj dokumentumok oélrondpzorénok r.iogf ololo, eredményes név élőmunkát. Tanulmányi munka vonatkozásában: a podagógiai munka végzett szintjébor- iskoláink kövotolmenytandszor6bon nagy szinvonalboli különös ógok tapasztalhatók* Nem nogfololo a napközis munka szinv' — nala. Több tantárgy vonatkozásában korülotünk toljositnényo a fővárosi átlag alatt van /pl, történelem, orosznyolv/, növelés legfőbb torülotoin orodnónyos munka folyik. Céltudatosabb, összehangoltabb tovókonysógro van azonban szükség, a fogyolonro, munkára novolós és a világnázoti növelés szintjének omolósóhoz, E torülotokon további lohotőségek vannak; az osztályfőnöki nevülőmunka és az úttörő- mozgalmi növelés jobb koordináltságábanj a tanórán kívüli tovékonységi formák kövotkozotosobb ~ pedagógiai tF-utalómmal és céltudatossággal való - szervezésében. Iskoláink a novolő-oktató munkát az alapolvokbon no :;f ogal;:-aso tt fő föladatok szerint tervezik, végzik, tank öt cl özettségi törvény vé grohajtása sarkalatos kérdése körűig tünk oktatásügyénok is. Le.kóláink o területen bátran éIno’: romdolkozésükro álló lehetőségekkel, a végrehajtása javult,, Az eredményes iskolai előkészítő munka nyomán - a difforonoiált iskolakezdés - csökkent az ols őosztályos tanávvesztők száma, korrekciós és gyógy podagógiai áttelepítés továbbra is gondot okoz, i r-T oloadik osztályosok kevés kivétellel továbbtanulnak. Tóvá.'..* - ra is jellemző az egyéni - családi - és társadalmi érdekek ütközése, Törokodni kell a fizikai dolgozók tehetséges gyermekinek nagyobbssánu gimnáziumi beiskolázására /L Ffrst Sándor Grinnáziumban jó a fizikai dolgozó gyormokolc aránya; 55,7 />/» . / • t J *
