Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1977 (HU BFL XXXV.22.a/4)

1977-11-17

kiknek ez kötelessége, annak ezt a munkát segítenie kell.

Veszeliné elvtársnő által elmondott javaslat is benne van"a határozatban, nevezetesen, hogy a munkásszállásokon kell, ahol erre mód van, az oktatást megszervezni.

Orbán bándor:

A VB teljes felelősséggel és hozzáértéssel vitatja ezt a kérdést Egyértelmű a politikai hozzáállás.

Abban a helyzetben vagyok, hogy közel 20 éve ismerem a Főváros közoktatását, es xgy a kerületét is. Van összehasonlítási lehetőségem.

kerület az 197^-es határozatot a legnagyobb meggyőződéssel végrehajtotta. Mindenki tudta, és teljesítette feladatait a lehetőségein belül. Ez persze nem jelenti azt, hogy most mái’ nincs gond. Azt hiszem, hogy a tradicionális XVII. kerültben egy nem tradicionális kerület lesz.

Mi hogy látjuk? Hosszabb távot} számolni kell azzal, hogy gazdasági helyzetünkben változás nem lesz. A lehetőségeinket jobban, hatékonyabban ki kell használnunk.

. közoktatás személyi feltétele adva vannak. Olyanok amilyenek. A társadalomban meglévő ellentmondások a pedagógusoknál is megvannak, de még súlyosabban, és ennek feloldása nem egyszerű.

Növekszik az információ halmaz, és az idő ennek megismerésére egyre kevesebb. Ezért az információnak csak azt a részét kell adni, ami odatartozik, mert mondjuk ki azt is, hogy a szocializmusban is Van, és kell is a magánélet. A szabadszorabatok is azért vannak elsősorban, hogy a gyerekeket visszahelyezzük a családba egy kicsit. "Felkeli kötni a textilt" társadalmi vonatkozásban is, mert ami nekünk misztérium volt, a mai gyerekeknek mindennapi dolog. Ehhez pedig a felnőtteknek fel kell zárkózni.

A mostani helyzet nem teszi lehetővé, hogy jogokat vegyünk el. Joga van a szülőnek ahhoz, hogy a gyereke több legyen, mint ő. Azt

kell megtalálni, hogy legyen is több, de a társadalomnak is haszna legyen.

Ezen kivül elvtarsak, le is kell zárni bizonyos problémákat, és a régiekkel már nem kell foglalkozni. Pl.: a bérkérdést most már zárjuk le. Óvva intek mindenkit attól, hogy ezért most minőségi változást erőszakoljon. Az állam nem kötötte a béremelést minőségi változáshoz. Életszínvonal emelést akartunk mi. Tehát a béremelést le kell venni napirendről.

A nagy népi vitát és sajnálkozást a képesítés nélküliek felett le kell szintén napirendről venni. Ezeknek 80 %-a továbbtanul, és kópesitéses tanar vagy tanító lesz. Nem probléma ma már ez annyira, hogy egyéb dolgokról elterelje a figyelmet. A pedagógus képzésben jelentős emelkedés van más képzés rovására. A pedagógus pályáról való elvándorlás is a legkevesebb országos viszonylatban más pályákhoz viszonyítva. És azt sem lehet egyértelműen mondani, hogy a legrosszabbak maradtak és legjobban mentek el. Nem szabad ezt sem tragikusan felfogni.

Palyairányitás, palyaválasztas. Vigyázni kell: az iskolának alapfeladata Van, és ebből a pályairányítás csak egy kis rész. Ebből a munkából az üzemeknek, munkahelyeknek nagyobb részt kell vállalni. Nem jelentkezne ez a kérdés igy, ha a vállalatoknak nem volnának munkaerő gondjaik. Pl.: segédmunkások kellenének, és az ifjúságra támaszkodhatnak főleg, ez természetes.

Nincs befejezett műveltség. Ne marasztaljuk el a pedagógusokat pl. azért, hogy a 13^ féle szakmát nem ismeri kívülről, hiszen nem fela-