Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1967 (HU BFL XXXV.22.a/4)
1967-10-19
I I- 3 -Az a törekvés, hogy a -pályaválasztás szempontjából minden gyerek a képességeinek megfelel5 területen helyezkedjen el, - ilyen szemront bél helyesnek tartom, hogy a kitűnő tanulókkal még intenzivebben foglalkozzanak, inig a munkás szülök gyermekeivel azért kell i jobban foglalkozni, hogy azok ne bukjanak meg. Ilyen vonatkozásban azokat a pedagógusokat, akik sziwel-lélekkel foglalkoznak a munkás szülök gyermekeivel az oktatási osztálynak sokkal jobban kifejezésre kellene juttatnia megbecsülését, - gondolok itt anyagiakra ’is. E munkában nagy szerep jut a pedagógus pártszervezeteknek is. Itt szeretném megemlíteni, hogy néhány iskola igazgató nem érti meg, hogy a pártszervezet léte, milyen fontos az ö munkájában. Előfordult, hogy igazgatók kijelentették, hogy a pártszervezet titkára nem mehet el titkári értekezletre. Ezzel ezek az igazgatók lebecsülik a pártszervezetet, a párt politikáját, egyszóval: nem támaszkodnak a pártszervezetre. Persze az is lehet, hogy ez ese^ tekben a pártszervezet nem tud a helyzet magaslatán állni. E kérdésben a pártbizottság sem lépett fel kellő határozottsággal, mert ez hosszabb ideje vita-téma. Az oktatási osztály és a pártbizottság közös tevékenységgel, kell hogy ezt lerendezze! Sajnos olyan igazgatókról van itt szó, mint Tömpe és Poór elvtársak. Az üzemlátogatásokat differenciáltabban kell megsz rvezni, ebben segítséget kell kérni a szülői munkaközösségektől is. Az üzemlátogatások jó megszervezése elsősorban pedagógiai szempontból igen fontos. Olyan'helyre vigyék a gyermekeket, mely felkelti érdeklődésüket . A javaslatok helyesek, mint feladatok, - ezért külön határozatot ne hozzunk. J a v a s 1 o m, hogy az- oktatási osztály az itt elhangzottak alapján dolgozza kp a problémák helyes segítésének módozatait . Szabó István: Áz üzemlátogatások célja, hogy a tantermi foglalkozásokat elősegítsék. Az üzemlátogatások - a tantervekben szerepelnek, igy azok az alő- Írtak alapján történnek. Ez összefüggésben van a pályairányítással, mert a gyermekek látják a technika fejlődését és az üzemek munkaszervezését. Ilyen vonatkozásban iskoláinkban elsősorban a tudatos felmérés a cél, hogy tanáraink lássák, hogy pl. a 8-os osztályos gyerekek mely szakma iránt érdeklődnek, hova akarnak menni dolgozni. E munka során azonban nem lehet kikerülni "az anyagi érdekeltséget" ? - ez nem egyszerű probléma, pl. ha építőiparról van szó, s egynéhány gyerek ez iránt érdeklődik - ez eddig rendben van - de ha pl. esős időben nézik meg ugyanezen szakma végzését, akkor a gyerek már óhatatlanul is úgy gondolkodik, hogy jobb valamilyen műhelyben dolgozni, ahol nem ázik, s méghozzá nagyobb fizetést is kap. A szülők ezt igen gyorsan fel is ismerik gyermekükben, s próbálnak olyan ráhatássan lenni gyermekükre: olyan szakmát válasszanak, ami nekik teszik, s fizetik is. Nem azon múlik tehát, hogy a pedagógusok nem látják tisztán a problémákat. Ma már ott tartunk, hogy a pedagógusok is differenciáltabban vetnek fel problémákat. Egyébként a kerület üzemeivel, tsz-vel való kapcsolatunk jó, kivéve az Egyesült Vegyiműveket, ahová nehéz a bejutás. Mát eovics József: 1 Nincs 'szó itt azokról a gyermekekről, akiknél a szülők nagyon rossz ■körülmények között élnek, úgy anyagi, mint erkölcsi vonatkozásban. A Im
