Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.22.a/4)

1963-06-27

'

i I

§ >- 2 -párta zervecetük?

'Mérnök György:

az anyag két pártszervezetet emlit meg, ahol nem megy a tagj. felvételi munka, - mi az oka ennek? Mi az oka annak, hogy e■je8 titkárok maguk döntik el a felvételt? A Pártbizottság ennek megakadályozása érdekében iáit tett?

dnm értem azt a mondatot, hogy a tanulók ifjúsági munkával való megbízatásuk "terheltséget" jelent? A XVII/1 pedagógus pártszervezetnél hogyan értékelik a tantestületi egység kilo kit ás át?

férneth Lajos:

“’lt jelent az, hogy a párttagokkal szemben túlzott követelményt állítanak a pártszervezetek?

Albert Lajos: /válasza/

nz ovcmőkkai való foglalkozás - mint az anyagban is szerejel - azért megy nehezen, mórt 1-1 ovóda, más-más pedagógus árt szervezethez tartozik, ez által a pedagógus pártszervezetek munkáját olyan irányban befolyásolja, hogy inkább az onya-iskólában lévő dolgozókkal foglalkoznak, vagyis lényegesen kevesebb idő jut az ovódai dolgozókkal való foglalkozásra, Lg az oka lényegében annak is, hogy éppen az óvodákban nem megy a pártépitő munka. Ha azonban jobban megnézzük :> kérdést, azt látjuk, hogy ez nemcsak az ovódákra vonatkozik, hanem pl, a XVII/5-ös pedagógus pártszervezetre is, aij.ol szétszórtan ehhez az nlapszervezethez tartozik több iskóla, igy az anya-iskolán kivit! a hatóerő nem igen terjed ki a többi iskolákra,

, MZintón az anyagban szerepel az, hogy egyes titkárok maguk

döntenek a tagjelöltfelvételt illetően. La abban mutatkozik meg, hogy nem adnak, felvételi lapot, vágj' a felvételi Lap kitöltése után nem viszik vezetőségi és taggyűlés elé stb. Az ilyen esetek ha tudomásunkra jutnak, leÜlünk minden esetben a titkár olvtúrssal közösen, és megbeszéljük velük ■z Ilyen problémákat, felhívjuk figyelmét, hogy a jövőben hogyan cselekedjen.

tanuló ifjúságot társadalmi munkák végzésére is bevonják, ely főleg a Gimnáziumban jelentkezik. Egyes pedagógusok itt úgy nyilatkoznak erről, hogy a munkába való bevonás csökkenti a tanulásra fordított időt.

: 113-as iskolában az igazgató és a párttltkar szembe all

>ynással, moly oda vezetett, hogy ma már nincs meg köztük a összhang. A kérdést úgy próbáljuk most lerendezni, hogy " párttitkár e Ív tár snő t rnás iskolába helyezzük.

■k pártszervezetek munkájával kapcsolatban elmondható, hogy v taggyűlést előkészítő munkájuk igen gyenge szinten mozog, nem megfelelő a politikai élűkészifces. Ezáltal a tagokkal való egyéni foglalkozás io háttérbe szorul. Jelenleg eléri:ük azt, hogy a csoportos foglalkozásokra most ^már nagy súlyt helyeznek, de ez mellett a szükséges egyéni^foglalkozás nincs meg, kulöhösen a jellemformálás területén.

. a ru mi J aka bné * y ,

'•int Albert elvtára is mondotta az ovóhőkkel való foglalkozás nagyon nehéz, mert egész even at nagyon lekötöttek, 1—

n*

-> i

i

:_____________________________________________________________________________<__________________________________

% -w----C 'kiLM'fCf-