Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.22.a/4)
1963-05-23
r i- 3 -A Nőtácsnak van-e ha van, milyen a kapcsolata a Fiúnevelő Intézettel?, miben támogatja, segiti az intézet munkáját? FszSÍői műnk aFözösségek milyen ateista propagandát folytatnak? Mi a Nőtanács véleménye, mennyire érvényesül a marxista neveles az egyes szakágaknál, mint pld. matematika, történelem, stb. Párnádi Józsefnél Hány” táncos rendezvény volt az általános iskolákoc . Hol sikerültek jól és hol gyengébben az^osztalyertekezletek. A Művelődési Házban beindított Nők Akadémiája hogyan sikerült. Nem lehetne-e decentralizálni a szülői értekezleteket? lío'íyan látja jelenleg a Nőtanács a kettős neveléssel kapcsolatos helyzetet? Van-e már ezen a téren lényeges előrehaladna. A oedagógusoknál idealista neveléssel találkozhatunk-e, vagy tlSonSjZ hogy már marxista nevelés folyik teljes egészeben az iskolákban? Lazár Mihály ne i ... , . , , _ míi — 1.időben, amikor én a Nótán ácshoz kerültem, a Notaria.csnak e jy ált alán nem volt kapcsolata az Oktatási Osztállyal, hogy aSzUÍéii Bizottságok munkájához segít eéget kértünk volna. Nehezen tudtunk előrelépni, mert a tltr.ar elvtursuovel fj-3 hetenként váltottuk egymást, ami rányomta a bélyeget a Nóta Az°1963-as oktatasi^év kezdetén/Tátrai elvtárssal megbeszéltünk egy-két konkrét feladatot és kértük segítségét úgy elvi- Íef mint gyakorlatilag az SZMK munka viteléhez. Az inkább az én"’s nem Tátrai elvtárs hibájából adódott hogy ennek ellenere nem igen fordultunk segítségért az oktatási Osztályhoz. Azonban minden rendezvényünkre meghívtuk az Oktatási Osztályt, ahová Tátrai elvtárs képviseleteben az osztály részéről valaki A^iskolai fogadóórákat a választmányokon^keresztül tudatosítottuk a szülőkkel. Sajnos a szülők többségé dolgozik nem igen tudják ezeket a fogadóórakat igénybe venni, - emiatt a fo gadóórák nem elég látogatottak. , , Nekünk az a tapasztalatunk, hogy a pedagógusok ^eg ma !S szívesebben látogatják meg a jól tanuló gyermekek csaladjai mint a pv«u»ébben tanulókét. Szívesebben mennek olyan helyre, ahol a tanuló ié előmeneteld, ez talán abból adódik, hogy ezen gyermekek szülei többet érdeklődnek a tanárnál, jobban tartjuk a peda- Jó -usokkaí a kapcsolatot, - Így közöttük közvetlenebb viszony af, yí Az igazgató elvtársakkal tartott értekezleten is meglitléltm hogy valóban ilyen jelenség van, - de az igazgatok is igyekeznek oda hatni, iiogy ez a gyakorlat senkinél ne honosodjo }ffőtanács feladata, társadalmi feladat, - társadalmi utón a szülők összefogása, pedagógiai nevelese, erkölcsi hozzáállása az kólái munkához. A H U ». -Amm
