Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.22.a/3)
1963-06-28
r.%, -*Wfc « *yJHOWfif H » * J ! . . gí ' ő . ’; ' ': , ■ : ; V ■ . g f ' '■• t ‘ ‘ I _ O — A Tanács tagjai óvónként két alkalomal ellenőrzik valamennyi iskolát, a szükséges"helyszíni segítséget megadva. Az iskolai politechnikai "bizottságok szervezésével igyekeztünk bekapcsolni szakmunkás oka tP tsz dolgozókat az oktatásba.Ilyen irányú kezdeményezések azonban szórványosak maradtak a dolgozók nappali munkaideje miatt. , - ^ I Emelkedett a gyakorlati foglalkozások növelő hatékonysága. Megállapítható, hogy az ált.iskolai tanulók megszerették a tárgyat, szívesen és lelkesen dolgoznak. Kezdik megbecsülni a fizikai munkát. Uj erkölcsi vonásokkal'gazdagodnak., melyek otthoni magatartásukban is tapasztalhatók. Különösen jó eredményt mutat- s ezt örömmel fogadják a szülők is - a lányok részére bevezetett kézimunka és háztartási gyakorlatok. A nevelőmunka hatékonyságát gátolja az elkészített munkadarabok meg nem oldott helyzete: felsőbb utasításra az iskolák évek óta tárolják azokat, A tanulók szeme láttára megy tönkre az általak annyi gonddal és munkával készített tárgy, ugyanakkor raktározási gondokat okoz. d./ Közé plskola A szakmai előképzés koncepciójának tisztázása az elmúlt évek eredménye A helyes koncepció kialakítását is szolgálta, hogy a helyi lehetőségek figyelembe vételével kialakítottuk a gimnázium profilját, csökken- . tettük a szakmák számát, a kerületben biztosítottuk a tanulók munkalehetőségét, A helyes szemlélet kialakítása azonban még ma sem mondható teljes mérvűnek» Számos pedagógusban is él még tartózkodás a mezőgazdasági képzéssel szemben. A szülők egy részével nem sikerült még megértetnünk szakmai előképzésünk jellegének indokát, célját, Lár a tsz-ek egyre jobb feltételeket biztosítanak a munkaoktatás számára, segítségük fokozódó, mégis esetenként sértik a pedagógiai elveket a napi érdekek. A munkára, munkával való nevelésnek az ált.iskolánál felsorolt nevelési eredményei a középiskolánál is jelentkeznek. Az eredmények ellenére - főleg a felsorolt hiányosságok következtében - a család - iskola - üzemi egységes hármas nevelési tényezőkről ma még nem beszélhetünk. A szakmai előképzés nevelési lehetőségei elszigeteltek, nem képezik az iskola össznevolő tevékenységének szerves részét, A bevezetésre kerülő.tantervek a tantárgyi koncentrációhoz jobb feltételeket biztosítanak, a problémák megoldását azonban elsősorban a pedagógusok, szülők, üzemi dolgozók szemléletének formálásától várjuk, A munkára való nevelést nem szűkíthetjük le a gyakorlati foglalkozásra és a szakmai előképzésre. L —----------------------------------------------------------------------— ------------------ j ... _ _ s .
