Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1964 (HU BFL XXXV.21.a/4)
1964-12-09
r~ —i » I A munkásszármazású tanulók problémája az általános iskolában áttevődött a hátrányos helyzetben lévő tanulókkal való foglalkozásra. A testületek a gyakorlati foglalkozást egyenrangú és fontos tárgynak tekintik', a gyakorlati foglalkozás és a term. tud. tárgyak koncentrációja főleg praktikus szemléletű /eszközök készítése a tanuló kísérletekhez/, a tartalmi koncentráció még kialakulatlan, a felsőtagozaton főleg. A gyakorlati foglalkozás tanítására képesítő tanfolyamot a Baross ül u. iskolából két fő most fejezte be, inig a •Békés I. iskolából ketten most végzik, egy a múlt évben szerzett főiskolai oklevelet, inig ketten családi okok'''"'- és a követelmények előkészitetlenségekre való hivatkozással lemorzsolódtak. Az iskolai bizottságom sérelmezik a gyakorlati foglalkozást tanítók magas kötelező óraszámát /28/ és az alsótagozati osztályok gyak. foglalkozásában a foglalkozási csoportokra való bontás kialakulatlanságát. Nem tudnak arról, hogy a Szakszervezet központi szervei mit tettek ezek érdekében. Az iskolai élet demokratizmusa a vezetésben már biztosított. Mind a két helyen az igazgató- a párttitkár és a szakszervezeti titkár az iskola minden kérdésében szoros kapcsolatban van egymással. Az Iskola Tanács megbeszél - sein kívül is megbeszélik az iskola problémáit és együttesen keresik a megoldási lehetőségeket. Az Iskolai Tanácsok kialakulása állami feladatként jelentkezett, azonban a megtárgyalandó problémák felvetésében a szaksz. titkárok éeln járnak, pl. a Baross G. u. iskolában a napközis keret felemelését a titkár kezdeményezte és maga járt el ebben az igazgatóval együtt, vagy a Békés I. u.-ban a nevelők munkafeltételeinek javítására konkrét javaslatokat tettek. Nehezebb kérdésnek látszik a helyes demokratizmus megvalósítása a testületekben, mert vannak nevelők, akik azt szabadosságra használják fel, mások meg passzívak. Ezek meggyőzése igen nehezen megy. Ma már a testületekben politikai kérdésekben is el merik _______ ________________14___________________ __________________-j
