Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1961 (HU BFL XXXV.20.a/4)
1961-10-14
\ ■ 3 t/G*/ Gvoliöro _ I 9 \ ’ 4* MSzMP XV.kör. l\ jl; PÁRTVEGREHAJTÓ3IZOTTSÁGA UUX' SZIGORÚ ui BIZALMAS! Iktatószámj ....../1961, Készült 2q példányban. j 9 1 e n t é s a XV.kerület oktatási helyzetéről, különös'tekintettel az iskolareform célkitűzéseire, A Tanácsülés szeptember hónapban teljes szélességében tárgyalta ezt a témát és a munka eredményességének fokozása érdekében hozta meg határozatát. Ez az anyag nem törekszik a téma teljes felölelésére, azokat a részeket ragadja ki, amelyek az iskolareform célkitűzéseinek szemszögéből vizsgálják a helyzetet. Főleg a pedagógusokkal és az iskolaigazgatókkal kapcsolatos te, főbb problémákat tárgyaljuk. I. A nevelők szocialista tudatának és erkölcsének formálása. Oktatásügyünk eredményességének, a szocialista iskola megvalósításának alapfeltétele az oktatási káderek magasfoku politikai és szakmai felkészültsége és a vezetés megfelelő színvonala, E tény jelentőségét aláhúzza, hogy 454 pedagóguson keresztül 9315 gyermek, és rajtuk keresztül azok szüleinek illetőleg 121o dolgozók iskolájában tanulónak neveléséről, oktatásáról, illetőleg formálásáról van szó. Oktatásügyünk eredményessége, oktatási kádereink felkészültségétől, szavaink és tetteink egységétől függ. Sajnos pedagógusaink nagyobb részét agitációval kellett rábírni arra, hogy politikai továbbképzésben vegyenek részt. A nevelők kb, 1/3-anak kivételével - akinek fejlettségével elégedettek vagyunk, - a tanulás ellenére sem vált V meg a mindennapi cselekedetek mozgató rugójává a marxista-leninista elmélet* A pedagógusok fejlődése különösen a materialista világnézet kialakulása tjrén lassú. Az ideológiai oktatásban megmutatkozó 64 %-os részvétel számszerűleg jó eredmény, a valóságos erőt azonban ezeknek csak az a hányada adja, akik nemcsak az elfogadás, hanem a raeggyoződéses tevékenység fokára jutottak el, A jó számszerű eredmény - amely a jelen tanévben még növekszik - további lehetőséget ad a fejlődésre. Sajnos a 64 % nem mutat a testületek között egyenletes elosztást, mert pl, a Bocskai utcai fiú iskolában ez évben csaft igen nagy erőfeszítéssel sikerült az 5° %-os jelentkezési hányadot túllépői. Határozott eredményként mutatkozik meg, hogy lemorzsolódás az ideológiai oktatásban lényegében nem volt, és mind többen alkalmazzák is a tanultakat az oktató-nevelő munkában. Kétségkívül előnyös hatást gyakorol a podagógusok fejlődésére a szakmai továbbképzés, a párt elvi és gyakorlati politikája, gazdasági és politikai eredményeiák ró a pedagógusok anyagi helyzetének javulása is. Lényeges megvizsgálni, hogy tantestületeink a politikai, pedagógiai, eszmei egység milyen fokán vannak, A tantestületi egység politikai vonatkozásban a legolőrehaladottabb, pedagógusaink főbb alapvető politikai kérdésekben /a szocializmus építése, béke kérdése, stb,/ velünk egyetértenek.. Főként nevelési eljárások területén mutatkozik mog a pedagógiai egység hiánya, ami kétséget, Zavart támaszt a tanulókban, mert egyik pedagógus eltűri, "7 ! to 4 J
