Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.20.a/3)
1963-07-02
i . I Bata Lajos olvtárs: A túlterheléssel kapcsolatban. Egy-két dolog megoldódott. Adtak tananyag-csökkentésre engedélyt. Azonban ez nem oldja meg, nyilván csak n\ajd a teljes iskolareform bevezetése. Persze ez sem oldja meg a problémát, hogyha a nevelő nem törekszik uj módszerek elsajátítására, hogy kicsit változatosabbá, álónkebbó, szemléletesebbé tegye az óráját, hogy ezáltal jobban le tud;ja kötni a tanulók figyelmét. Most a kerületben .eléggé élénlc a nevelők között az ilyen irányú vita, amikor uj módszereket kísérleteznek ki, - számonkérés, uj anyag leadása, tárgyalása, stb. Vannak ilyen Irányú tevékenységek. Törekedni kell arra, hogy ez mind magasabb szintre emelkedjen. A másik probléma, hogy nagyon kevés a szemléltető eszközünk, másrészt mint ahogy az anyagban is benne van, a helyiség hiánya okoz- problémát, óriási fontossága van a szemléltetés megoldásának. ^ A tanári túlterhelés kát irányban vetődik fel. Egyrészt sajátmaga a nevelő, amikor külön-órákat vállal, hogy pótolja a fizetését. A másik pedig a vezetők, iskolaigazgatók problémája, amikor ők okozzák a túlterhelést különböző feladatok elvégzése érdekében. Nyilván szükségesek ezek a dolgok és a jövőben azt hiszem, inkább növekedni, mint csökkenni fog ez a feladat. Számos olyan kérdéssel kell foglalkoznunk az elkövetkező évken, amely éppen az iskolareform bevezetésének a problémájából adódik. Elég sok ilyen probléma van, ami az állam által nem megoldott túlterhelést inkább hatványozza. Állami, társadalmi munka. Ehhez kapcsolódik mindjárt, hogy ilyen leterhelés mellett a nevelő mennyire képes magát szakma Slag ós világnézetileg képezni. Az .állami oktatás nem oldotta ezt meg. Emellett a társadalom hatása, - a rádió, televízió, stb. nyilván azért ezek hozzájárulnak ahhoz, hogy a-nevelő azért mégis politikailag és világnézetileg képezze magát. Mégegy problémáról szeretnék beszélni: a kettős nevelésről. Beírtuk az anyagba, hogy ilyen hittanos problémánk az isko- ^ Iában már nincs. Valóban úgy is van, hogy a legtöbb iskolában mér hittanra jelentkező nincs. A jövő tanévben is csak 40 gyerek az egész kerületben. Ez rendkívül elenyésző, ha ezt a számot nézzük. Azonban ez nem fedi a valóságot, mert sokkal több azoknak a tanulóknak a száma, akik részt vesznek hitoktatáson, - és az elsősök közül azért sokan áldoznak. Első áldozás, bórmélkozás é ennek az ürügye alatt előkészítik őket. Van, aki rendszeresen is jár külön hitoktatásra. Tehát nyilván azért még a vallásos világnézet elleni küzdelem nincs megoldva az iskolákban és erre nagyon komolyan fel kell figyelni. Nagyon komoly, szívós munkát lcell végezni, hogy ezt a problémát megoldjuk. A másik probléma, amikor a szülők úgy próbálják megoldani a nevelés kérdését, hogy rögtön a veréssol.kezdik, ha valami hibát követ el a gyerek. Ezeket szerettem volna elmondani kiegészítésül. Szeretném, ha megvitatnák az elvtársak az anyagot. • '/ • N. ( _________________________ L * _ J
