Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1983 (HU BFL XXXV.19.a/11)

1983-06-28

- A vállalati lehotősógek is váltottak , de azért jut az oktatásra is. Viszont azt tapasztaljuk, hogy nem buzog a tanulási kedv az emberekben.Tehát az is feladat,hogy igényt keltsünk, orientáljuk az embereket. í)c a gazdasági helyzet miatt nehéz tervezni pl. az un. 2. vagy 3. szakmát megszerezni . Akiket kiképeztek legtöbbször el is mennen a vállalattól Persze vannak sikerek is.

Gond van az un. "SZ .:T"-esekkel is, régebben volt érdeklődés, s most már a kezdeti 24- főről "eljutottunk" 2 jelentkezőig! Ugyanis elég nehéz "téma " ez, ami kor elvégzik az egyetemet, még akkkor is hátrányos helyzetűnek számitana!'. / vagy annak veszik őket/.

íiár túl sok alkalommal emlegetik a munkahelyei; ösztönző szerepét , túl sok hárul rájuk / közművelődós, oktatás... stb./ Pl. a 8 ált. elvégeztetése. Lehetne ez más szervnek is feladata!

Persze azért a párttagok is magukba nézhetnének néha. .. szülői; felelősségéről is szó esett az anyagban, s valóban nem lehet figyelmen kivül hagyni. De a szülők nagy része szakmailag nincs felkészülve / k^esitése nincs, csak jogosítványa/ a nevelésre, de azért még nevelőpartnere lehet a tanárnak, éhhez háttér lehet, hogy ha elolvas dolgokat / netán a gyermeke könyvét, vagy más anyagokat/ vagy ha ilyenről szó esik taggyűléseken foglalkozzon vele komolyan.

gyerekek nevelése fontos társadalmi ügy, de az egyénnek is érdeke. Kész anyag /recept/ nincs erre, attól is függ az eredmény, hogy akarjuk-e tényleg megvalósítani!

Gergely András elvtárs: *

z\ feladatterv jó, tömör, hasznosítható. Talán egy elemzőrész lehetne elébe tenni.

A segédanyag már nem olyan jól összefogott, néhol ellentmodásos a megfogalmazás.

Azért e téren — az oktatásban - elég sok a bizonytalanság: elhangzanak kijelentések, bejelentések / miniszteri szintről/ majd, csend lesz körülötte, s mire újból szóbakerül, már másként megint. Ez nem segiti az egységes, folyamatos szemléletet, munkát.

A világnézeti oktatás nehézségeit személyesen is ismerem, s valóban nem volt könyv, som a tanárnak, sem a diáknak. Persze a világnézeti nevelés nemcsak egy órán történik, hanem akár minden órán lehetőség van rá! S itt már a pedagógus pártszervezetek sokat tehetnek, tehát van ebből ami az adott iskolában dől el,ill. dőlhet el.

A kommunista szülők- természetesen - abban segítsenek, amiben partnerek tudnak lenni; patronáló munka, üzemiiskolái kapcsolatok, munkásélet bemutatása, szoc.brigádok / szoc. közösség/ megismertetése... stb.

J