Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1983 (HU BFL XXXV.19.a/11)
1983-06-28
számitott zükségessz! nvo-Valahol hiba csúszott a tervezésbe: senki sem ennyi képesítés nélküli nevelő állításának s sógére. Alapvető hiba, ha igy akarunk magasabb n a 1 o n o k t a t n i ! ! ! Senki sem fogadja el, vagy nehezen hiszi el, hogy ennyi évvel a felszabadulás után még ilyen gondol; lehessenek, hogy nincs elég tanító! Nem szabadna ennek előfordulni. További igen súlyos problémánk,hogy van az új tanterv, az új módszerek , de ehhez késnek az új könyvek, tanári kézikönyvek, Melyeket nemhogy nyáron már előre megkapnának, de évkezdésre sem, hanem féléveket késnek a tankönyvek. Talán lehetett volna várni az uj tanterv bevezetésével annyit, hogy meglegyenek hozzá a feltételek, mert igy többet "árt", mint használ, S ha már szó volt a világnézeti oktatásról: nincs semmilyen tan. önyv, semmi segédanyag a tanár kezében! .őzért a"régi ideológiát"nem ilyen ellátottság mellett oktattál;!! A különböző tudományágak oktatásában hiányzik az egymóscaépitettsóg, sőt újabban olyan összevonások / párosítás/ vannak szakokban, ami nagyon "új", vagyis a képzés során nem úgy sorolták össze őket. / pl. most bi .ológiaföldrajz együtt/ Ehhez még jön, hogy biológia könyv nagyon rossz! intézetekben elért fejLödésis monsok szép dicső ri. a Szó esett a szakmunkásképző ről / anyagi-technikai oldal/. El kell ehhez azt dani, hogy pl. a MüM 36. sz. Intézetben nagyon új dolog a tanárok, s a gyerekek keze munkáját / saját kivitelezés/ Molnár Bános elvtárs: Még mindig kérdés bennem,hogy mire készült ez az anyag?! fia a PVB elé, akkor is kellene szólni arról,hogy mit tettünk e téren 1982-től, ill. 1972-től? Ha már voltai; Intézkedési tervek / iskolákban, tanácsnál/ akkor abból mi valósult meg. A segédanyagban kellene szólni arról, hogy milyen problémák vannak, mire és hogyan mozgósítsunk, konkrétumok kellenének. így ne terjesszük a VB elé, s igy taggyűlési vázlatnak is kevés! Thuróczy Bertalan elvtárs: Munkahelyi pártszervezetek szemszögéből nézve a dolgokat , úgy érzem a feladatokat megfogalmazza az anyag. Vagyis a kritika feladatositva van! Megfelelő időben, komplex módon, jól reagál a feladatokra. Ezt adaptálni kell a taggyűlésre. Ez egy perspektivikus téma - a közoktatás, közművelődós, az oktatás általában hosszabbtávu"kifutást"követel meg. Cél az, hogy tárgyalják meg, mindenki "törje a fejét", hogy a maga területén mit lehet tenni. Pl. az "egy üzem- egy iskola" társadalmi akció keretében legyenek kölcsönös elvárások a tartalmi oldalt nézve. /ne csak kimeszel jók, kifessék az iskolát/ J
