Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1970 (HU BFL XXXV.19.a/4)

1970-02-27

- 8 -A középiskolákat illetően: az is olyan módszer lenne, hogy ne bizzuk arra, hogy az általános iskola által küldött gyerekeket veszik csak fel, hanem ők maguk is csalogassák a gyerekeket. S ne csak egy-egy személyen keresztül történjék, hanem széles társadalmi tevékenységen keresztül.

A munka értékelésénél nincs megemlítve, de azért el kell mondani, hogy azért törekszik az úttörő mozgalom ennek segítésére, s ugyancsak a KISZ iá, s számítani is kell rájuk jobban.

Ami a kollégiumot illeti, ha van hely, miért nem lehet megoldani, hogy a Főv.Tanács felé javaslatot tenni, engedélyezzék a gyerekek elhelyezését, lehet, hogy nincs tele az a kollégium.

Virág elvtárs:

Azzal kapcsolatban amit Rózsavölgyi elvtárs mondott, hogy süninek annyi tantárgyat tanítani, ne akarjunk univerzális embereket nevelni. Itt óriási belső ellentmondás van az oktatásnál, amit nem tudunk megoldani, mert maguk a gyerekek sem akarják tanulni azokat a tantárgyakat, amiket nem ők választottak. z'\

Azt elhanyagolják.

Tömpe elvtárs kérdezte, hogy követelményében, vagy hatékonyságában változott az oktatás? Én azt hiszem^ hogy csak követelményben, a hatékonyság egyébként is hátul kullog.

Ha egy iskolában a felvettek aránya 38-40, stb. %, ebből az adódik, hogy gyerünk követelni. A bevált módszereiket pedig nem adják fel a tanárok egy olyan uj módszerét, ami esetleg még nem vált be, stb.

Azután látja a mi felső művelődési vezetésünk, hogy nagyon sok itt a különböző középiskolai típus, s ezen belül nagyon sok a gimnázium. Ebből olyan dolgok következnek, hogy esetleg más területről vonjuk el a pénzt, ugyanakkor a közoktatási kormányzat nem rendelkezik olyan anyagokkal, hogy az általuk gyártott - Rózsavölgyi elvtársék áltál - gépeket beszerezze, amire pedig nagyon nagy szükség volna. Ezen valami módon tényleg segiteni kellene. Megértem, hogy a megteremelt értékeknek másütt kell most még talán funkcionálni, de ez mint ellentmondás, jelen pillanatban igy merül fel. Azután a tantervi kérdés. Talán nem is az a baj, hogy rendkívül sok, hanem, hogy a tanterv követelmény! rendszere nincs még kidolgozva.

S Ígérték is, hogy azokat a minimum-követelményeket és a továbbtanuláshoz szükséges követelményeket összeállítják, hogy ezekre építve lehessen előbbre lépni.

Ha megkérdezném tőlem, hogy nézzem végig bármely középiskola anyagát, én azt mondanám, hogy abból elhagyni semmit nem lehet. De kérdés, hogy ez találkozik-e a gyerekek és a különböző rétegek véleményével, - nem vagyok ebben biztos. Aztán ott vannak azok az ügyeink, amiket a pszichológiai, szociológiai képzetlenségeinknek is köszönhetők, - de ez egy más kérdés megint.

A statisztikával kapcsolatban: az elmúlt években nálunk átlag 20 %-ban jelentkeztek, s ez most sem több. Mi felvesszük a gyerekeket mind, akik jelentkeznek, s általában ez a végzettek arányában 30 % lesz. Én jártam több általános iskolában. Ott voltak a szülők, beszéltem velük, és ha nem is könyörgésszerüen, de elmondtam, hogy mi a munkáslakta környezetből szeretnénk a gyerekeket beiskolázni. Ugyanakkor az Őrnagy utcából, ahol ezt mondtam, - nem jött egyetlen fizikai dolgozó gyermeke sem. zMindenkinek a maga helyén kellene elvégezni a feladatokat. Én nem mehetek az általános iskola 5-ik: osztályába, csak a 8-ikba. Mindenki a maga területén végezze el