Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1968 (HU BFL XXXV.19.a/4)
1968-02-23
Nem tudom azonban elképzelni a tanárokat, hogy ók tartsák ezt a honvédelmi nevelést. Hogy kire tudjuk majd bizni, hogy fogjuk majd csinálni, - erre semmi utasítást nem kpptunk, pedig a tantervi felosztásira az utasítást már megkaptuk. Társadalmi utón kellene megszervezni, vagy hivatalból.kapnánk előadókat ezekre az órákra. Úgy mint a légó-oktutast nem nagyon lehet megoldani, mert nem megfelelő. Jó lenne, ha társadalmi segítséget is kapnának az intézmények nemcsak az iskolámra biznának mindent. Jó, menejenek pl. lövészetre a gyerekek, de ez nagyon sok veszélyt rejt magában, amellett nagyon nehéz beszervezni pedagógusokat is erre. Tehát több társadalmi segítséget, jó lenne, ha a felnőttek továbbra is foglalkoznának ezekkel a kérdésekkel. Amit én nagyon fontosnak tar tanék,hogy ne számoljunk el mindent hazafias nevelésnek, látszatdolgokat. A gyerekemet pedig ami meghatja, ha nem is u j, de uj*szerüen hat, látványos is legyen és megfogja őket, ezzel összekapcsolni a honvédelmi nevelést. A tanárokat is segíteni kell ebben a munkában. Tömpe elvtárs: Néhány gondolattal szeretnék foglalkozni. Az anyag készítésénél az volt a cél, hogy röviden tájékoztassuk a VB-t a hazafias és honvédelmi nevelés terén végzett munkáról. Az anyag második részében megpróbálta Bérces elvtárs összefoglalni azokat' a legfőbb tennivalókat, amik ránk a hazafias és honvédelmi nevelés terén vannak. Az anyag első pontjával az elvi célkitűzéseket próbáltuk megfogalmazni. Az volt a cél, hogy arra kell törekednünk, nogy elérjük,' hogy minél több emberben a haza védelme, az erre való felkészülés belső szükségletté váljék. Arra törekedtünk, hogy kifejezzük az emberekben a honvédelmi készséget, s segítsük ennek kifejlesztését a rendelkezésre álló politikai, érzelmi, tudati eszközükkel és a fizikai ellenálló képességgel. Nyilvánvaló, ebből kiindulva a tanácsnak, az iskoláknak, az MHSZ nek és KISZ-nek is ki kell dolgoznia a reá vonatkozó feladatrészt . Az MHSZ egyrészt azért került bizonyos mértékig előtérben az anyagban, mert bizonyos mértékig most uj alapokra helyeződött, amely újszerű feladatokat szab meg számára, melyek nem egyszerűen csak technikai jellegűek, hanem annak ihegteremtéséne túl biztosítani kell a megfelelő politikai, ideológiai felkészítést is. Ezt szerettük volna hangsúlyozni altkor, amikor az MHSZ-t külön is megemlítettük. A Tanácsra vonatkozó rész - értve alatta az oktatási osztályt is, - rendkívül fontos szerepet játszanak a honvédelmi nevelés, a hazafias nevelés vonatkozásában. Ahogy említette Virág elvtárs is, a hazafias nevelés elsősorban az iskolákban történik, ott lehet megalapozni, vagy elrontani. S a pedagógusokén múlik, hogy lehet kihasználni a tananyagokban, a tantervekben rejlő lehetőségeket a hazafias, a honvédelmi nevelésre. Utaltunk arra, hogy most kerül bevezetésre a 20 ®ás honvédelmi tantárgy oktatása. Mi utalunk erre, de konkrétan nyilván nem fogalmaztunk meg olyan dolgokat, amiket meg kell oldani. De kétségtelenül gondolkestunk olyanra is, s ezen érdemes nekünk és a tanácsi szerveknek is elgondolkozni, hogy létrehozzunk olyan szerveket, amelyek a honvédelmi nevelés iskolai, pedagógiai irányításával foglalkoznának.
