Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1968 (HU BFL XXXV.19.a/4)
1968-12-13
_ 5 _ A szocialista pedagógiával kapcsolatiban megjegyezném, hogy úgy érzik a pedagógusok, hogy nem nyújt elég segítséget a társadalom. Azt mondják, az iskolai munkát agyoncsapják egy-egy rádió, vagy televizió-müsorral, stb. Röviden említettük, hogy a külföldi utón szerzett utiélményeikről tartsanak beszámolót. Ez igy nem megy, mert elmondják a titkárok, hogy elég nagy a létszám, akik nyáron akár szocialista, akár kapitalista országokba mennek. Az ott szerzett tapasztalatokat inkább négyszemközti beszélgetéseknél mondják el. Viszont sokkal hasznosabb lenne a tantestület politikai nevelése szempontjából, ha ezek ilyen beszámoló formájában történnének. A pedagógus KISZ-szervezeteken keresztül a világnézeti nevelésükre; a KISZ-vezetők világnézeti nevelésére fektetnénk a súlyt. A pedagógus munkát kisegitö hivatalsegédi, takarító, stb. munkával kapcsolatos nehézségekre hívnánk fel még a figyelmet. Nagyon alacsony a jövedelmük és nagyon nagy munkát kell ezért elvégezni. 800-1100 Ft-ig terjed csak a fizetésük, még ha 20 évig dolgoznak is. Ezt jelezni kellene valamilyen formában a felsőbb szervek felé is, mert egyre nehezebb ilyen szempontból az iskoláknak . Kérdéseket Fülöp elvtárs és Rózsavölgyi elvtárs tettek fel, amelyekére Bérces elvtárs válaszolt. Észrevételek, javaslatok: Rózsavölgyi elvtárs: Bármilyen vallásos beütésekkel találkozunk - és nem lenne rossz, ha erre is lennének képzett marxistáink, - de azt hiszem, sokkal inkább hosszú ideig a probléma a kispolgári, nacionalista beütés lesz. Ezért ezt tartom fontosabbnak. Vállalatunk csalt közvetve foglalkozik a pedagógiai oktató munkával, a stúdió berendezések készítésén keresztül. Piackutatást végeztünk e téren és minden túlzás nélkül mondhatjuk, hogy a magyar művelődésügy ilyen szempontból ijesztő mértékben le van maradva, még a szocialista országokhoz képest is. Nagyon súlyos mérvű a lemaradás a gépi berendezések tekintetében az oktatás területén. Nem tudom, nem lenne-e jó, ha a felsőbb szervek felé menő információkba) ezt a témát is felvetnénk. Fülöp elvtárs: Azt gondolom, a pedagógiai munka nagyon fontos kelléke a meggyőződés. Éppen ezért szemetszurt nekem, hogy az anyagban azt Írják, a pedagógus igyekszik hatni a gyerekekre. Még megyőződéses dolgokról is elég nehéz hatni, hát még olyan esetben, amikor nincs is meg ez a meggyőződés. S kell ide olyan ösztönzés is, hogy ne csak megismerkedjenek vele, hanem elsajátítsák, összeegyeztessék a világnézetükkel ezeket a kérdéseket. Akokra az ösztönzőkre gondoltai, amik átsegítik azokon az előítéleteken, a nem mindig velünk egyező világnézeti előitételeken. Ha azt a nagyon hatékony ösztönzőt, ami pl. a túlórára ösztönöz, úgy alkalmazzuk, hogy csak egy csoport kapja, ugyanakkor a másik csoport tulóradij nélkül végzi el ugyanezt a munkát, - ez egy nagyon rossz dolog.
