Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1968 (HU BFL XXXV.19.a/4)
1968-06-28
- 5 J Nem az fogja a dolgozók nézeteit eldönteni, hogy szemináriumon résztvesznek-e- vagy nem, hanem, hogy mennyire tájéxozodott pl: újság* ÍV. rádió stb. Egyre nagyobb nehézséggel Küzdünk, hogy párttagok időtlen időkig resztvesznek szemináriumi oktatásba, egyszer be kell fejezni úgy, hogy ha a felkészültsége elegendő elégedjünk meg vele és bízzuk rá az emberekre, hogy mit igényelnek. A Marxi-Lenini Listi Egyetemre olyan nagy létszámú jelentkezés volt, hogy nem mindenkit engedtünk szabadsággal tanulni. Párt vezető szerepe és désnek tartom, i mát, pártaktivisták és gazdasági vezetők oldaláról is hogy nem mindig értik a nacionalizmust, óta. ez megnövekedett. Viták a tematina nasonliu a KG1/1. j.lual indított hoz, KG . vonalon a vezetők ezt a témát repe es a nacionalizmussal való foglalkozást jelentős kér nem csak az egyszerű párttagok között jelent ez problémegmut atkoz ik Különösen a román események napi események miatt is szaporodnak. A szakmai továbbképző anyagárnál? elsajátították;* a szocialista országok között Ha valami az embert az Nacionalizmussal Kapcsolatos vita lehet a kérdés, hogy a viták milyen tendenciát mutatnák nyugtalanítja az a nacionalizmus. A mi pártoktatásunkat az tenné jobban életszerűbbé, ha ezt á kérdést minden szinten egy Kicsit ideológiai szempontból is áttanulmányoznánk hogy mik az okozói, hogy ilyen i értékben vetődnek fe'l. Viszonylag nálunk azért nem olyan a hatása a nacionalizmusnak, hogy félnünk kellene . kunk.'.soszt., lyui-k közgazdasági ismerete igen minimális ezen változtatni kellene. Az emberek nagyjából értik, hogy miért kell az uj gazdasági mechanizmus, de hogy mi az, azt teljesen nem tudják. A következő pártoktatási év feladata lenne, hogy a közgazdasági törvények alapismeretéi szélesedjenek. A mostani szemináriumi formát elavultnak thrtom, évről évre ismétlődik, ellenben az aktuális témák tárgyalása fontos lenne. A forma, melyet a munkások oktatásánál felakarunk használni, nem megfelelő a mai problémák bemutatása mellett oktassuk a dolgozókat. A propagandistákkal nem ismertettük a vállalat alapvető termelési problémáit, a vállalati összefüggéseket nem látják tisztán. A tematikával kapcsolatban én is Viatkoznák, mert ez nem a gazdasági vezetők részére szükséges, hanem pártfunkcionáriusoknák. ffülöp e Ív t ár s _ A tudományos világnézet alapvető ismereteit el leket sajátítani ki lehet fejleszteni, ho.y az emberek magukévá tegyék, a formák jók pl: marxista középiskola, marxi egyetem stb. Szeminárium akkor időszerű, ha a felvetődött problémákat közösen megbeszéljük a szemináriumi hallgatókkalo köntös a propagandisták kiválasztása. Mai*xi Egyetemre is elsősorban olyanokat küldjünk, akik propagandistának számításba jöhetnek. Gondolkodni kellene azon, hogy a marxi kg;, etemet pedagógiai ismeretekre! növeljük. Virág elvtárs Az alapképzést valójában összpontosítani kell és a’pártoktatásnak az embert az önképzésre képessé kell tenni.
