Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.19.a/4)
1966-07-01
Stencilsz: 526 Az egyetemi oktatás e tematika alapjan összeállított naptári Ingram szerint történt, itt azt tarétottűk szem előtt, u?őy'raip-áeft c“ nál az előadások és a szemináriumok ve ‘togacsok egymást. Ez he»y nck bizonyult; és a követlező években még kovetkezetesebbn kell ezv érvényesítenia feleié-Az oktató munka egyik igen fontos eleme a szeminárium, Ezekre a készülés nem egyenletes; Ennek ellenére megállapítható, hogy az jük tűzött célt elérjük.;. Tanárain]: jó, elvtársias légkört tudtak teremteni; Ez biztosította, hogy a hallgatók nyugodtan*elmondhatták problémáikat, kételyeiket ép szabad viták alakultak ki. Ezek a viták a tananyaghoz kapcsolódtak, a tanár irányításival folytak. Bár az egyes hallgatók vitakészsége különböző, a tanári irányítás biztosította, hogy mindenki szóhoz, jusson, a szükséges elméleti ismereteket elsajátítsa és elgondolkozzon az anyag gyakorlati jelentőségén, A jobbak saját muh. aterületükre is alkalmazzák az anyagot, Emellett nem sikkadt cl a szeminárium szájionkórő jellege sem. Ennek alapján, megállapítható, hogy a hallgatók zöme mindhárom évfolyamon '1""u } megtanulta és magáévá :: Az év során minden hallgatónak nőtt az évfolyam anyagának megfel-xj.f ili, tudományos szocializmuslöképességc. Szélesedett, mélyült és . vált marxista világnézete, erősödött önbizalma® Természefejlődés hallgatónként változó. Egyes hallgatónál nem tar- ______ . • • ' I - j» J- Z _ 1- » _ / 1 _ / 1 • 0 a legfontosabb elvi kérdéseket megértette, megtanulta és magáévá tette. Az zzrár —-•>lelően filozófiai, politikai gazdaságtan! hoz tartozó ismerete, egyéni itélőképessé tudatosabbá vált marod,sta viláTM-' tesen ez a : tott lépést az anyag <?’ sa játitásónak mértékével Az osztályfoglalkozások nyilt, őszinte légköre alkalmas volt'ar.ca, hogy a hallgatókban lévő különböző nézeteket felszínre hozza. így sokszor találkozunk téves, hibás nézettel.; Ezek azonban nem politikai, vagy világnézeti alapállásból fakadnak. Legtöbb'helytelen nézet az ismeretanyag hiányos, felszínes ismeretéből fakad. A viták megmutattak, hogy sok még a vulgáris gondolkodás, idealisztikus felfogás. Elég gyakori volt, hogy a hallgatók a szocializmus építését teljesen ellentmondás -és problémamentesnek képzelték .-X® Hasonló problémák a nemzetközi helyzet és a nemzetközi munkásmozgalom egyer kérdéseinél is jelentkeztek- ujlődött a hallgatók világnézete, baa c téren gyakori’ még az ekltktikusság, következetlenség, A kibon.-akozott viták alkalmat adtak a téves nézetek cáfolására. Ennek ellenére nem mondható, hogy minden kérdésében sikerült a hallgatókat egyformán uegggyőzni. Megállapítható, ‘hzonban, hogy az év során igen sokat fejlődött a hallgatók többsége. Különösen érzékelhető a fejlődés a végzős.?, hallgatók három éves munkájának elemzésében. , > III, A. szakcsoportok és a ,taiiári_ kar munkája; Ebben az oktatási évben három szakcsoportban 25 tanár dolgozott. Egy csoport vezetését a tagozatvezető látta el.-Miután más munkakörbe helyezték, osztályát mint tanár vitte tovább. A szakcsoportok: egyetem feladatait, rciedjét figyelembe véve munkát orvokét dolgozott ki és ezek alapján végezték munkájukat.
