Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1962 (HU BFL XXXV.19.a/4)

1962-02-16

0211/962.- 9 -70 pli.

Meg kell valósítani a középiskolák koedukált oktatását, ennek megfelelően átalakítani egyes iskolák szakirányát

, II.

Korszerű műveltség nyújtása uj módon,~

Az iskola alapvető feladata a kommunista ember nevelése, de jellegéből Takadőan ezt a nevelő munkát elsősorban bizonyos ismeretek nyújtásán kére s ztül végzi. Az iskola által nyújtandó ismereteknek az adj a" még" az érteket, hogy ebből a tanuló mennyit tud alkalmazni az életben, mennyire teszi képessé az önművelésre, ‘"a, amikór megnőtt az átnyújtandó ismeret-anyag, nagyon lényeges szerepet kap az átnyujtás módszere is,

.Kerületünk általános- és középiskoláiban a tanulmányi eredmények reális fejlődést mutatnak.

**Az általános iskolák tanulmányi átlaga:

1959/60 tanévben 3.62

1960/61 " 3.67

1959/60 " 13.205 tanulóból 632 = 4.78 % bukott.

1960/61 " 14.423 " 590 = 4nO9 % "

tehát hét tizeddel, köz_e_l 1 százalékkal keves.<h.b. lelt a-imkás. Ugyan-, elekor émelke d é t f' a kitűnőek száma 1309-rol 1442-re._

A középiskolákban a tanulmányi eredmény 3.26-ról 3 33-ra emelkede11. X'kűkas 9.1 %-rol 8.4 ^-ra csökkent.

A döntő osztályokban /ált, iskolákban I., V,? VIII. 5 középiskolákban az I. és IV./ a tanulmá nyi eredmény alakulása a következő volt:

kitűnő

bukott

kitűnő

bukott

1959/60 tanévben I,0.

291

103

60/61-ben I.o. 303

83

V,0,

105

122

V. 120

124

VIII.0,

164

21

VIII. 171

7

Gimnáziumok I.0.

3.21

I $ 0,3.29

átlaga: IV.0.

3.44

IV c Oc

3.68

Érdekes figyelemmel kisérni a tantárgyi helyzetet . Múlt év végén az ált, iskolában a legjobb eredményt kézimunkából érték el, 720 jelessel, Legkevesebb jeles nyelvtanból volt.

Tantárgyi bukás arány legrosszabb az ált, iskolában szálltán, oxo-sz, nyeTvtanból, Ezekre kell tehát fokozottabban ügyelni. A középiskolában a leggyengébb eredményt matematika, fizika s az^ idegen nyelVekOianii- Tfcs“ mtrtaTTa...T'Tégjobb viszont itt is a gyakorlati fogTáTkoz,ás. A ,

ToTeVi statisztika összesített eredményei még nem állnak rendelkezősünkre, de úgy látjuk ismét mutatkozik bizonyos fejlődés.

Még minden bizannyal--nagvo-b-b~-l-6-s-z-- -a--f'.aj 1 ődés . ^ha iskoláinkban folyó

“modszeres kisérletok tapasztalatait közkinccsé tudjuk tenni es a 3o1