Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1967 (HU BFL XXXV.19.a/3)
1967-06-24
| —■ MBM-7-kérdések oktatását annak érdekében, hogy párttagságunk szilárdabban, egységesebben tudjQnjé fellépni az ilyen és . ehhez hasonló megnyilvánulásokkal szemben. Seregi elvtárs: . Nagyon jónak tartom ezt a cimet, amit az anyagnak adtak.Tulajdonképpen az ideológiai, propaganda munka illik inkább formájába, amikői úgy beszélünk, mint pártoktatás. Ennek az oktató munkának egyre nagyobb hatása lesz, nagyobb követelmények érvényesülnek. Ezzel szemben az iskolai oktatásban folyó társadalom tudományi ismeretekben nem haladtak előre olyan mértékben, mint amilyen követelmények velük szemben állnak. Szeretném hangsúlyozni, hogy most amikor olyan irányzat van, hogy szélesítsük a tömegszervezetek szerepét az oktatás tekintetében, saját keretükbe tartozó dolgozók számára társadalmi tudományi oktató szerveket hozzunk létre. Ebben a formában a dolgozók a gyakorlati politikai munka során el tudnak jutni oda, hogy megértik, egyertelmüen állást tudnak foglalni a párt politikája mellett. Ma még fennáll az a probléma, hogy egy-egy politikai esemény megítéléséhez szükséges az olyan jellegű tájékoztatás, mely , megvilágítja a tényt, hogy milyen szemszögből, az eseményeket reális alapokra téve Ítéljék meg az emberek a lezajló politikai eseményeket. Egy igen hosszú oktató munka eredményeként még nem jutottunk el oda, hogy egyes kérdések politikái megközelítésének alapvető elemi dolgait az emberek egyedül, maguktól tudják elvégezni. E tekintetben az a baj, hogy egész oktatói munkánkban a folyamatot tekintettük fontosabbnak, mint a célt. Az igaz, hogy az oktató munka egész folyamata egy képzést szolgál de nem mindegy, hogy melyiken van a hangsúly. Egész társadalom tudományi oktató munkánk alapjaként, annak középpontjába a célt állítsuk, azt hogy az emberek a társadalom tudományi, politikai gyakorlati alapok tekintetében elérjék azt a minimumot, hogy ne csak tudásuk, hanem intelligenciájuk is legyen, hogy az állandó, változó körülmenyek között marxista módon tudják megítélni a helyzetet. Oktató munkánk színvonala érdekében feltétlenül szükségesnek tartom és helyezzük előtérbe még a munkások körében is egész társadalom tudományi képzésünkben a filozófiai oktatást, annak megfelelő módszereit és képzési formáit dolgozzuk ki. B. Kiss elvtársnő: A pártoktatás a tömegszervezet'i oktatás ebben az évben is sokat fejlődött, javult, de emellett még nagyon sok jelenleg is meglevő problémáink vannak. Az, hogy az oktatás a tömegpropaganda, a tömegszervezeti oktatás ebben az évben ilyen szintre emelkedett az elsősorban az alapszervezeteknek, az üzemi, intézményi szervezetek propagandistáinak áldozatos munkájának az’eredménye. Az a tény, hogy mi 10.000 embert oktatunk és ennek a 10.000 embernek hetenként, havonként marxizmustól beszélünk nagyon jelentős dolog. Nagyon megnehezíti helyzetünket, hogy nagyon sok minden nem tudunk tisztázni ezeken a tanfolyamokon, a propagandisták nagyon nehézhelyzetben vannak. Nekünk meglehetősen jó propagandista gárdánk van, de többségük a műszaki értelmiségiekből tevődik L--------------i
