Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1965 (HU BFL XXXV.19.a/3)
1965-03-27
f ~i 12 * Stösz: 255 2„ ■ / /fpárjue zár vezetek tekintélye .munkájuk hatékonysága.,, A középiskolákban dolgozó párttá* A decentralizált pártszervezetek gok 1957 végéig az egységes kerü« munkájának lendülete nem tört meg* let! pártszervezethez' tartoztak*, Ebben az időszakban s Párt VIIcés 1957-60-ig külön középiskolai, párt* kongresszusainak a kulturális szervezet'működött^Létszámuk nem forradalomra vonatkozó határozatai haladta meg a 15 fő t.» Legfontosabb a kerületi irányítás mellett 9ezek . feladatuk ez akkori társadalmi és végrehajtását szolgáló iskolai’eiskolai viszonyokat figyelembe vé>» formtörvény,és a magasabb szintű ve,az iskolai konszolidáció megte* kibontakozó eszmei offenziva fela*remtése volt*, datai jelentették a tennivalókat, fragy szerepet, töltöttek be s peday .faladétok megvalósítása közben gógusok ideológiai és pedagógiai megteremtették középiskoláinkban továbbképzésének megindításában., 0 párt vezetőszerepének tovább fej* e nevelő testületek'egészség mun- lesztéséhez és megerősítéséhez a -"b kehangnlötárnak megteremtéseben,-Je~ feltételeket„Jól látták,hogy ez a lentős erőt képviseltek az ellenimunka az 1957-es időkhöz viszonyít.. ■ redalom okozta ideológiai zűrzavar ve bonyolultabb tennivalókat jelent felszámolásában*.A párthatározatokat Ezért valamennyi pártszervezet mun~ helyesen alkalmazták az iskola éle- katervében szerepeltek a szociális.. tébeno/Iíagyarázbák az 1957® júliusi ta iskola kialakítása érdekében : pártkonferencia határozatát f a lkai- . , .... , . .4... • mázták « kóttrontos harc gyákorla- é nevelőtestületek politikai,vrti tennivalóit.,/^agy szerepük volt lágnezetl,pedagógiai egysegének 9 KISZűrnek*mint az iskolánbelüli Kialakítása*, egyik fontos i k”-' ■' Fényezőnek a A közoktatáspolitika általános és szerve zésében,munkájának beindítá- adott helyzetben kiemelt területe, sában,.. 1960’*-tói a középiskolákban ínak ismertetésej.megvalósitáss0 dolgozó kommunisták önálló pártszer . ■: qkol avatás'nártrí ránvitásának mezeteket alakítóttak^Ezidőben ke* 9 z iskolavezetes párt Lrányitass.naK rült tárcsád a.írnunk elé az iskolám- es pártellenorzesenek fe_cdataia form ügyef.ame.Ly a legtöbb újat a A fentiekből következett¥hogy pártközépiskolák vonatkozásában hozta, szervezeteink behatóan foglalkozz A középiskolai pártszervezetek igen tak a nevelői munka elvi és gyak<V sokat tettek az iskolareform fő cél isti, problémáival,az iskolareform kitűzéseinek elfogadtatásáért a pe íém ímnök m.agyarázásával8elfogad* degógusok és szülők között*, Felad a- tatásával;® tantervi javaslatok tuknak tekintették a ker0Párt VB., bírálatával*, ■ irányítása mellett a pedagógusok „ . , . . . idaológlui és politikai alapképzés k végrehajtásában a módszerek főnek megináitásáV.a nevelő testű.. változó tosak.,sokoldalúak voltak, letek vil.Vnézotl.íolltákai,p,dogó-.íz Partszervezet Waste. gial egységének aiősltését.iegteő Ua ebben,az időszakban emelkedett, remté^et;- ' Tevékenységük pozitív vonásaival 1960*, júliusában az egységes közép* egyidejűleg jelentkeztek munkájuk . iskolai pártszervezet 5 gimnázi.u* f°S/atekosságei is .. mi és 1 technikumi páni.szervezetre. Az ideológiai képzettség különbül kósőbb/s technikumi nártszerv azét ' zősége, további 5 alapszervezetre vált szét..-A pártépitéssel kapcsolatos szék* tás álláspont, L------*■-----_J
