Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1965 (HU BFL XXXV.19.a/3)
1965-03-27
r~ n — ÍJ — S t. s z: 2J6 • Személyi törzs alkod ás ok/Vegyiip. Ez s tömegkapcsolatuk és szakmai Techn,/ munka hiányosságaiból,a kommunis-A jómunkát végzett kommunistákat te példamutatás elégtelenségéből magasabb beosztásba helyezték, A a tb.adódik.Másutt a feladatoknak nem elégé tervszerű pártépitési e meghatározásé párosul minden emunke hiányukat nem pótolta,igy setb'en e vezetés igenlésév.el/^er‘ időszakonként e pártszervezetek tészeti Techn,/Ez oka és követkézhatékonysága csökkent,A pártszer- ménye a pártszervezet elszigetelővezetekbe ujonan érkezett kommunis- désének/az Ybl Technikumban 1957 ták sem tudtak minden esetben kel- óta nem vettek fel tagjelöltet,/ lő hatásfokon bekapcsolódni a párt- Továbbá adódik abból,hogy az alapszervezetek életébe.Ez a pártszer- szervezetekből más beosztásba kevezeteknél különböző módon jelent- rült sktiv kommunisták helyébe kezett és színvonalbeli különbsé- szakmailag nem jól képzett,vagy get eredményezett. sértett emberek kerültek/Vegyiip, Van ahol a feladatokat elvi szín- T.leváltott igazgatója ellenvéleten jól határozták meg.az iskola menyünk ellenére is tagja 8 Tanvezetőség ezt magáévá is teszi.u- testületnek,ennek hatása,hogy évek gyanakkor gyakorlati megvalósiuá- óta személyi torzsalkodások kötik sában már nem tudják érvényesíteni le a pártszervezet eizőit./ a pártszervezetek elgondolásait. 3. A középiskolai pártszervezetek ideológiai és politikai munkája és tevékenységüket befolyásoló tényezők. A középiskolák tanárainak egyharma- Egzisztencializmus, da a felszabadulás után végezte el Elidegenedés,magányosság, az egyetemet.A negytöbség a felsza- Érvényesülési lehetőségek tényezői badulás előtti végzettségű,smely flemzeti függetlens.ás nacionalizm. mind világnézeti,mind pedagógiai A gazdasápi vezetéssel szembeni továbbképzés és az egység megterem- értetlenség. tése ütrületén nagy feladatokat A felsorolt problémák megoldását rótt a pártszervezetekre.Az elleni "szolgálták és szolgálják ma is forradalom okozta eszmei zűrzavar pártszervezeteink,Tevékenységüket is elég nagy volt közöttük.A PB, eredményesebben tudták végezni adáltal szervezett politikai tovább dig,emig a célokat valamint a megképzés! formák bizonyos mértékben oldások módját tisztábban látták, segítették az egység megteremtését. Feladataikat,ill.az iskolák okta- A középiskolai tanárok a szociális tó,nevelő tevékenységét megszabó te pedagógiában való járatlansága utasításokat módosító rendelkezéaz iskolai munka”Oktatás központos- sek különféle értelmezése pártszer- Ságát" erősítette meg. Különösen vezetőnknél is bizonytalanságot feltűnővé vált ez a technikumokban szült,esetenként ideológiai kérehol nevelési kérdésekkel igen ke- désekben defenziv álláspontot fogveset törődtek.Ezt is a pártszervei Iáitok el,Tájékozottságukkal sem zeteknek kellett felszámolni. emelkedtek ki kommunistáink a töb> - Középiskolás tanáraink ma is sok bi pedagógus közül,így nem kevés esetben hallatnak helytelen néze- esetben jelentett részükre a különteket olyan kérdésekben mint : féle nyugati hetások/sajtó,rádió, turisták/ellensulyozása nehézséget, Lr—--------------------------------------1
