Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1962 (HU BFL XXXV.19.a/3)
1962-06-23
—I | - 3 - St.sz:328. 21 9 1 ..a jó szakmunkásokat, akik tanítják fel a koedukált iskolákban, mint őket. Helyes kapcsolat alakult ki ott, ahol külön nevelődnek a fiuk már eddig is egyes iskolai KISZ ' és a lányok. Az életben is könnyeb.-.szervezetek és üzemi KISZ szerve- ; ben megtalálják a helyüket a koeduzetek között. ; kált iskolákból kikerülő fiatalok. Az üzemekben végzett gyakorlat be-; A nevelés érdekében helyesnek tartfolyásolja a tanulók pályaválasz- juk a koedukáció bevezetését, de tását is. ; nagy gonddal előkészítve és ahol Az üzemi termelési gyakorlat be-- >. dolpt nem vezetünk be, csak vezetésével az iskola hagyományos J eZu* tantárgyainak tanítása is közelebb TT ’ került az élethez, a gyakorlathoz.' f Korsz£rü műveltség, nyújtása -y uj A problémák nagy része az üzemi iiíócTön.7 gyakorlatoknál, a szakirányú kép- TTTdula ■E-nvebő feiab^r-, - kTM> zesnel jelentkezik. Jelenleg az ; i a -d 7°m"' üzemeknek csak egy részében bizto- -d-i"d-T d ae Oell®Se~ sitott az elméleti és gyakorlati ' Üi-XE-E- ” a nevelő munkát . képzés a szakirányoknak megfelelő-l Eél F”6 ’W’3_ en. Egyes üzemekben nem tudnak ; t,dScm ZöJ----un..- ze^i. megfelelő szakirányú képzést nyuj-J Ker&etünk általános- és középiskolán! a tanulóknak és betanított, ; Iáiban a tanulmányi eredmények reámunkásként, vagy anyagmozgatásra ; lis fejlődést mutatnak, használják fel őket. I . , u ; Az általános .iskolák tanulmányi Hogy a szakmunkások nem mindig i átlaga? szívesen foglalkoznak a tanulok- ? -inco/rn .< ■ -u -? kai. annak egyik oka az is, hogy : ^44? tmCTben |,S2 a szakmunkás'tel jesitménye csők-- ; 1960/61 • J,67 ken a tanulókkal való foglalkozás ' 1959/60 ” 13 205 tanulóból ideje alatt. A nyári termelési ? 632 =? 4,78 % bukott, gyakorlat az üzemek nagy.részénél ; 1960/61 14 423 tanulóból nincs megszervezve. ; 590 = 4,09 % bukott. A szakközépiskolai osztályok; i vL^*z^de'Lí. közel 1 %-kal Nálunk a szakközépiskolai osztá- ; emelkedett a kitűnőek szama 1309- —. lyok létrehozásának egyetlen fel- ; ről 1442-re. tétele az, hogy olyan Üzemet, vagy ;. , yözénisbolé>ban Hrmlhrm üzemeket tudjunk az osztályoknak Az^P^ -p-;a-Dan a tanulmányi eredbiztositani, melyek a szakmunkás í képzés elméleti és gyakorlati mun-j A Dui~as 9,1 A—rol 8,4 /C-ra csökkent, kaját biztosítják. Amig ezt a fel- .. tételt nem tudjuk biztosítani, í leghosszabb nem szabad szakközépiskolai ősz- i az alualanoo iskolában számtan, tályokat szervezni.” i nyelvtanból. A kozepisko-17 , ; lakban a leggyengébb eredményt ma-Koedukáció: ; tematika, fizika s az idegen nyel-Az élettel'való kapcsolat veti I rek tolása mutatja. A legjobb x. k A v-n-vok As-víii-i-ps 1 viszont irt is a gyakorlati foglalnevelésének kérdését isÜriJel az I k°zás. rég minden bizonnyal nagyobb élet bármely területén a két nem ; i®3Z/a í13 -‘X^ólainkban szorosan együtt dolgozik, helyte- i moaszeres ^-i-SerloueK tapasz len lenne a fiukat és lányokat i fiatalt kozkinccse tudjuk tenni, különválasztva nevelni. Az eddigi •A kísérletek legnagyobb része a tapasztalatok azt mutatják, hogy ■ tanóra helyes felhasználására kevesebb nevelési' probléma merül vonatkozik. i Lr----------------- J
