Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1960 (HU BFL XXXV.19.a/3)
1960-08-06
| xüi ima najiiiip—k, I I * - 8 -Takács Géza elvtárs: A Telépes u. 32-es iskolában nagyon szép vállalás volt társadalmi munkára. Első alkalommal azt mondták, hogy aki akar jöjjön társadalmi munkára. Ezt a szülőknek is megmondták és, ennek megfelelően öltözve jöttek a gyerekek a társadalmi munkára. Később azonban amikor bementek tanításra a gyerekek, egyszerűen azt mondták, hogy folytassák a társadalmi munkát. A gyerekek nem voltak ennek megfelelően öltözve, persze nem szívesen vettek részt a munkában s a következménye azután otthon folytatódott a piszkos ruhákért. Az ezután következő ellenállással csak úgy lehetett megküzdeni, hogy a továbbiakban ismét meghatározott időben végezték a társadalmi munkát. A munkaruha kérdése: akár a vállalat, akár a szülők szerzik be, minden esetre az előkészítő iparnak erre fel kell készülni, s erre a saabó és textilipar figyelmét is fel kell hívni. Fel kell figyelni arra is, hogy a használt ruháknál nagy visszatetszés lesz, mert ez mindenkinél más fokú és ez esetleg káros kihatással lesz. Sípos Oszkár elvtárs: A közoktatási reform megvalósítása rendkívül nagy politikai és társadalmi jelentőséggel bír valamennyi kommunista számára. Egyre inkább megerősödött benneii az a gondolat, hogy nekem, személy szerint mi volna a kötelességem, hogy előbbre vigyük ezt a munkát. Tapasztaltam az üzemben, hogy az egyetemről kikerülő fiatal mérnökök rendkívül el vannak szakadva a gyakorlati élettől, a gyakorlati tapasztalatoktól, pedig a tudást és a gyakorlati tapasztalatot összekötve sokkal nagyobb eredményt tudnak elérni, s véleményem szerint a közoktatási reform ezt a kérdést is előbbire fogja vinni. Kérem az elvtársakat, vegyék igénybe a felajánlásomat, mint szerszámlakatos, hogy valamelyik iskolában oktathassak. Florek Gyula elvtárs PB tag. ügy gondolom, hogy próbáljunk beszélni arról is, hogy hogyan fogjuk ezeket a dolgokat végrehajtani. Először is örülök annak, hogy a munka kezd a méltó helyére kerülni. Kezdődjön ott az elismerés, hogy a fizikai munkát becsüljék meg és a fizikai munkásokat is ezen keresztül fogják megbecsülni. Nekem a nyugdíjas elvtársakkal volna olyan javaslatom, hogy vonjuk be ebbe a munkába őket. A pedagógusoknak nincs kellő szaktudásuk, s gondolom, hogy a nyugdíjasokat éppen azért be lehetne vonni s ez nem okozna nagyobb megterhelést az államnak. Arról egy szó sem volt, hogy a reformot kikkel és hogyan akarjuk végrehajtani. Az a véleményem, hogy van elég szakmunkás, vezető, akiknek van elég ideje arra, hogy kellően foglalkozzon ezzel. Ezeket fel kell használni és helyes volna, ha társadalmi munkában a Tanács oktatási osztályára helyeznék, mert nem mindegy az sem, hogy hogyan oktatják ezeket a gyerekeket. Ami szintén nem lényegtelen, hogy ha valamelyik gyerek elkezd tanulni valamilyen szakmában, perspektíva is legyen előtte. A modern igényekhez, a technikai fejlődéshez szakemberek is kellenének és már ezzel az iskolapadokban kell foglalkozni. Iskolai vonatkozásbarvjavasolnám,hogy sok vállalat van zuglói vonatkozásban, akik kis telephelyekXen, kevés emberrel dolgoznak, próbálják oda is kihelyezni a gyerekeket. L----------*----------d
