Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Agitációs és Propaganda Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1984 (HU BFL XXXV.18.a/11)

1984-05-04

’A felmérés ill. osztályfőnökök, történelemtanárok tapasztalata alapján nyugodtan megállapíthatjuk, hogy; tanuló- . ink többsége nyitott a bel és külpolitikai kér dós olt. iránt*

Fyiltan mondják véleményüket, ron^otagot kérdeznek® Kérdéseikre kategorikus, gyors válaszokat várnak* Környezőtűk szocialista vívmányait tormészotoanek tartják / hiszen ebbe nőttek bala /, elsősorban a változásokra érsékonyok ' ill, gyakran túráimét' anok n változások mértékével szemben, 111. a tervek végrehajtásának keménységét hiányolják*

Külpolitikai kérdésekben alapvető a béke és háború problémájának figyelemmel kisérése* Újra és Öjra meglepetés szá~=~

mukra az hogy a béke megtartása harc kérdése* Már az első osztályosok figyelmét is fel lehetett a II* félévre kelteni aziránt, hogy a hallatott, olvasott hírek, történések miértje, összefüggései után érdeklődjön « Ezt a politikai képzési igények nőve ködösei is mutatja* Arra még nem képesek, hogy maguk adjanak választ kérdéseikre, itt talán a legszükségesebb a tanári irányítás.

. Harmadik, negyedik osztályban ezen igény nem csökken, közülük a jobbak már megpróbálnak önállóan utána-olvasni , utána-gondolkodni kérdéseiknek* Pontos tanári feladat ezen olvasmányok irányítása, ill, annak biztosítása, hogy kialakított véleményüket elmondhassák, egymással o pl. a történelemtanár szakértővel megvitathassák* Önálló, egymás ^

közötti véleményalkotásukat gyakorta jellemzi a hirtelen egyedi esetekből történő általánosítás, csak a szélsőséges,

■kiragadott rossz példák előtérbe helyezéso, az olmélot tiszta téziseinek a gyakorlat minden területén veié megkövetelése* Lényegében e korban igen lassan alakítható ki történeti szemléletük íll* dialektikus gondolkodásuk. Oktató és nevelő munkánkban erre nagy súlyt helyesünk, eredménye az érettségi előtti nagy ismétléseknél jolentkozik tömegesen.

Tanulóink közösséghez való viszonya, közösségalakité tevékenysége - a jelentkező problémákkal együtt is - jónak mondható*

«/ *

r ' '

i- 6 -_____*£___ ;