Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1984 (HU BFL XXXV.18.a/4)
1984-01-04
I i megalapozása tudatosabb lett, a tantárgyi ismereteket tudománytörténeti fejlődésében tárgyaltuk, s utaltunk a leirő törvényszerűségek korlátáira is,- A nevelői-oktatói munkában alkalmazott módszereink közül a felfedeztető módszerek / ld. 2.1,2. / szinte általánossá váltak. Ennek eredményeként tanulóink problémaérzékelő készsége fejlődött, az alkotói igényszint növekedett. Ez a tanórai munkán kivül az iskolai, országos pályázatok és versenyek színvonalának emelkedésében is érződik.- Az osztályfőnöki órák fontos szerepet kapnak a folyamatos ^ k ideológiai, politikai igény felkeltésében azzal is, hogy rendszeresen 5-10 perces aktuális bel-és külpolitikai CN tájékoztatók hangzanak el, ,.i| I- A KISZ szervezet politikai képzése minőségileg és rendszerességében is fejlődött, mióta nagyobb pedagógiai segítséget kap a tantestülettől.- fokozódott a. tanulói önállóság, erősödött kezdeményező készségük, közéletiségük gyakorló területe az iskola lett, s igy megalapozottan vesznek részt kerületünk közéletében. 2.2.2. Törekvések- Továbbra, is fontos törekvésünk, hogy a logikus gondolkof N dás alapelve ivei, a formális logikával ne egy képzett világot teremtsünk, henem a. valóság megismerésére használjuk ill. ne fedjük el vele a társadalom morális tartalmait.- A különböző szaktárgyakban tanultak nagyon nehezen állaiSíc össze ismeretrendszerré. / pl. kémia órán tanultak nehezen aktivizálhatók biológia v. filózófia órákon/. Gyakorlatilag egy szaktárgyi téma lezárása után a többségben eleve minimális szaktárgyi tényanyag marad meg. Különösen élesen jelentkezik ez a probléma az új tantervek bevezetése óta, amikor is a tanterv teljesítése több tantárgyban igen feszes tempót igényel s igy is gyakori a lemaradás - ez pedig oda vezet, hogy az év végi nagyon fontos rendszerező ismétlés rövidül le, esetleg marad el. E problémát már az első " új tanterves'1 tanévben(79/80 / észleltük. Iskolai munkatervünkben is megfogalmaztuk, hogy a szakmai munkaközösségek ________________________________________ í%____j- 13 -
