Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1982 (HU BFL XXXV.18.a/4)
1982-05-05
í Az egyéni képességek kibontakozását segítik szakköreink és klubjaink. Az ötnapos tanitási hét a kétnapos pihenővel megváltoztatta az életritmust. Uj jelenségként észleljük, hogy a hétfői napok hatékonysága csökkent a tanulók részéről. Az előző években tapasztalt fáradságot azonban nem észleljük. A felszabaduló időt a családok - információink szerint - ott* honi programmal töltik. Az iskola által ajánlott szombati, vasárnapi programokat korlátozott számban vették igénybe egyónileg. Október hónapban felmérést készítettünk 1-8. osztályig a tanulók és a családok szabadidős szokásainak feltérképezése érdekében. Az összesített tapasztalatokat a novemberi nevelési értekezleten feldolgoztuk. A felmérések eredményei és az ebből adódó feladatokat a novemberi szülői értekezleten a szülőkkel ismertettük• Az uj munkarend teljesen megváltoztatta a családok életét, és az átálláshoz javaslatot kell adnunk a szabadidő helyes eltöltéséhez. Neheziti az uj munkarend a családokkal való folyamatos kapcsolattartást, családlátogatást. Ezekre csak a késő esti órákban kerül sor, mert csak akkor vannak otthon a szülők. A szülői fogadóórák és a szülői értekezletek kezdő időpontját is módosítottuk, az uj munkarendnek megfelelően. Pedagógus továbbképzés helyzetének alakulása Az uj nevelési és oktatási terv megújulást kiván mind a fiatalabb, mind az idősebb pedagógusoktól. El kell sajátitaniok az uj követelményeknek megfelelő korszerűbb módszertani alapelbeket, követelményrendszert. Ezt csak központilag irányitott továbbképzéssel lehet megoldani. A Fővárosi Pedagógiai Intézet széleskörű továbbképzést biztosit, de ebben a kisórleti évben a megváltozott munkarend mellett nem tudtunk ezeken a továbbképzéseken rósztvenni. . , . ______________________________________hl___________________________ | .- 8 --— — ..............................................................................................-— -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------’_____________________________________i
