Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1982 (HU BFL XXXV.18.a/4)
1982-05-05
- A kerületi jellegű munkaközösségi tovébbkópzóaeket megtartottuk,/évi 4-5 alkalom/- Szorgalmaztuk az önképzést,/irodalom kijelölésével, valamint a GYES-en lévők uj tantervi anyaggal történő ellátáséval. Javas latunk, hogy az uj tantervet előkészítő koncentráltabb központi továbbképzéseket a téli-tavaszi szünetekben és június utolsó hetébe tartsuk 4-5 napos időtartamban, A pedagógusok jövedelem kieséséről több szó esik. A jövedelem kiesés a túlórák csökkenéséből adódik. A túlórák száma évről-évre változik, a feladatoktól függően. i L A pedagógusok jövedelem kiesésését az 1981. évre tervezett költségvetésből megoldottuk. liinden pedagógus esetében összehasonlítottuk az 1981/82. tanévre a 11 napos rendszer szerint tervezett tantárgy felosztást az 5 napos rendszer szerinti tantárgy felosztással. Egyes kollegák túlórájának csökkenését igy méghatáróztuk, s óradijukkái kiszámított jövedelem csökkenés mértékét is. Ezt az összeget az első félévre decemberben egy összegben megkapták, majd júniusban a második félév vonzatát is biztosítani fogjuk. Összegezve megállapíthatjulc, hogy az ötnapos tanítási hetet a széleskörű tájékoztatás következtében a szülők a gyermekek és a pedagógusok döntő többségben kedvezően fogadták. A pedagógusok a minisztériumi útmutató irányelveit megvalósíthatónak és végrehajthatónalc, de túl szabályozottnak tartják. Aggályaikat fejezték ki a tanév meghosszabitásával kapcsolatosan: a nagy melegben fárasztó lesz a tanulás, tanítás . Rugalmasabb órarendi kialakítást javasolnak, lehetőleg heti órarenddel. A kerületben fontosnak érezték az intézmények vezetői a kísérleti rendszerű munkarendet. Megállapíthatjuk,hogy az előre jelzett feladatot a uiunkaf egy elem erősítését betartották.Következetesen hajtottál: végre a tantervi anyagot, és a tanulmányi versenyeken elért eredmények további sikert hoztak. • / • _____________:____________________ V? | * -<vp- 9 -t—— .... ... ... .... ^
