Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1972 (HU BFL XXXV.18.a/3)
1972-11-16
-5“ I A felkészületlen kevésbé művelt, de erős fizikai munka megfizetése előtérben van a szakmai munkával szemben. Az anyagmozgatás megköveteli, hogy az emberek nagyobb ösztönzést kapjanak. Ennek megváltozása rövidesen nem következik be. Ma ez egy fennálló ellentmondás. Az ösztöndíjakra nincs jelentkező. Az a keret ami jelenleg is rendelkezésre áll sok esetben még egyharmad része sincs kihasználva. Emellett jelentkeznek olyan gyakorlati kérdések, amelyekről a konzekvenciát le kell vonni. Nagy problémát jelent, hogy a művezetőkkel elfogadtassuk, hogy egy műszakot bitositsanak egyes területeken. Egyik alapvető akadálya annak, hogy az emberek vállalják a továbbtanulást, amely rendszerességet, tényleges odafigyelést követel. Ezt hatalmi szóval rendezni nem lehet. Nem lehet kikötni, hogy "muszály az iskolába menni." De, ha netán nagyobb változás következne be, komoly problémákat vonna maga után. Nem jutottunk előbbre még a megértésben sem. A dolgozók általános műveltségének emelése a kulturforradalom kibontakozásában és a technikai forradalomban is alapkérdés. A felvetett gondolatokat még elemzés tárgyává kellene tenni és megfogalmazni a feladattervbe. ^ Boros Béla et.; A kerületi pártbizottság feladatterve a leglényegesebb dokumentum a Központi Bizottság határozata után. A korábbi értékelések és a kerületi PB. ifjúságpolitikai értékelése is leszögezi, hogy a tanuló fiatalok között jelentős szerep jut a Kisz szervezeteknek^ úttörő csapatoknak. A feladatterv is foglalkozik ezzel. Egyetértünk ezekkel a feladatokkal, amelyek reálisak, végrehajthatok. A kerületi Kisz bizottság tevékenysége is erre utal. A következő időszakban kettős területen kell nevelni a fiatalokat. Javítani kell politikai nevelésüket, elsősorban a Kisz szervezetek kommunista jellegének erősítését. Erre a korábbi Kisz fórumok utalást is tettek. A másik lényeges feladatunk, hogy a Kisz tagjait a mozgalmi munka eszközeivel hatásosabban és jobban mozgósítsuk a tanulásra. Ennek a kettős célnak az elérése érdekében a feladat tervben jelzett tennivalók előrelépéséhez a munkamódszerben kell fejlődni. Olyan tevékenységi területek, mozgalmi fórmák alkalmazására van szükség, amely jobban igazodik az általános, vagy a középiskolás egyéni sajátosságaihoz. Sokkal jobban tudnánk a köznevelési programban résztvenni, ha olyan rendezvényeket, programokat biztosítanánk a fiataloknak - úttörőknek, középiskolásoknak, szakmunkástanulóknak egyaránt - amelyben sajátos adottságuknak megfelelő sikerélményre lelnek. A diák- önkormányzat adta lehetőségeket jobban kell a sajátos n velési célkitűzéseink érdekében állítani. A Kisz szervezetek érdekvédelmi tevékenységében látunk előrelépést. A feladattervek kialakításakor abból fogunk kiindulni, hogy nemcsak a tanulókkal foglalkozó Kisz szervezetek- L nek van feladata, de van az üzemi Kisz szervezeteknek is. Olyan I uj formák bevezetésével, mint az ifjúsági brigádok szakmunkásokkal » való fokozott foglalkozása az üzemhez való kötődést is elő tudjuk degiteni. A feladattervben az úttörő csapatok tennivalóiról is van említés. A felnőtt vezetés és a gyermek vezetés oldaláról egyaránt többet kell kezdeményezni a nevelő testületek felé az úttörő csapatmunka színesítése érdekében. i 4. ___________________________________________________________________________________________ j í dili ify*.udt f. infoikw /■ & ,VyA ahn k- A m i I I i H m i I j HH1 , m. ’■ it— un^i I E ir .v. iih ^ fg$ - m-" Mgmmm il------———_____
