Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1983 (HU BFL XXXV.17.a/11)
1983-10-14
11 » l«l I ■1 " 1 1 • —I111 ' 1 ' r ... n Az uj nyelés! program a réginél kedvezőbb feltételt teremt a nevelés-képzés intellektuális színvonalának emelésére és erre építve a hatékonyabb világnézetl-erkölcsi-polltikai nevelésre. Z még azonban nem tudjuk ezeket a lehetőségeket kellé hatékonysággal kihasználni. Az elkövetkező években ezért a legfontosabb feladatunk az ujj képzési program alapján a hatékonyabb világa ze -p - lltitol nevelés kibontakoztatása. Erre a nevelőtestület koreben eddig is több kezdeményezés született: a marxista esti egyetem programjára épített filozófiatörténet oktatása, a gondolkodás fejlődését elősegítő óravezetés, az osztályfőnöki órákon az aktuális politikai kérdések megvitatása, vagy 1961. evben az ellenforradalmi kísérlet.okainak és tanulságainak feldolgozása minden osztályán, stb* Tanítványaink körében nóvekvőben van a marxista filozófia, a szocializmus fejlődése Jelenlegi problémái és távlatai iránti érdeklődés. őszintébben, nyíltabban vetik fel a nemzetközi helyzettel, hazánk belső viszonyaival összefüggő problémáikat. Jel^s azoknak a tanulóknak a létszáma, akik aktivan vesznek rés** peink megrendezésében. Népszerűek a politikai vetélkedők, különösen a "KI mit tud többet a Szovjetunióról" vetélkedő, amelynek Iskolánk életében már lo éves hagyománya van. Tanítványaink többsége elfogadja a KISZ politikai célkitűzéseit. Azt is .tapasztaljuk azonban, hogy élnek a tanulók körében Idealista nézetek. Számolnunk kell néha nacionalista megnyilatkozásokkal is és szocldlata törekvéseinkkel ellentétes magatartási formákkal. Tanítványaink egy része a világnézetipolitikái kérdések iránt közömbös, bér ezeknek is a túlnyomó többse-^ gét tudjuk Időlegesen politikai Jellegű feladatokra aktivizálni. Ellenséges politikai megnyilatkozással a tanulók körében évek óta nem találkozunk. Ez év tavaszán fordult elő egy tanuló részéről politlkai jellegű rendbontás* '* Iskolánkban kialakult hagyományai és formál vannak a demokra jl_= kus uw,i.i közéletnek, amely lehetővé teszi tanítványaink cselekvő részvételét az iskola életével összefüggő feladatok megoldásában és a diákélet alakításában. Ennek pedagógiai,, alapjalt_a tanár-diak kapcsolat egészséges irányú fejlődése, az osztályközösségek és a ESZ alapszervezetek gazdagodó közösségi.élete, az Ifjúsági mozgalom kézdeményező szerepének erősödése adja* Az ifjúsági mozgalom befolj.Í3ajTOgnőtt az Ifjúság körében! tekintélye is erősödött. /A tanulók ?5S-a ESZ-tag/. Ebben fontos szerepe van annak, hogy a ESZ Iskolai szervezete fontos iskolai L — —*
