Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1983 (HU BFL XXXV.17.a/11)
1983-05-20
r n- 5 -- Zavarja a testület tagjainak együttműködését is, a pedago- ^ giai egység formálását is a pedagógiai szabadság, ellentmondó értelmezése. E kérdésben gyakran támad a szakmai irányító szerek és az ..iskolák vezetői között is értelmezésbeli különbség.- Fokozódott a nevelők érzékenysége. Ez megnehezíti a testület körében a tárgyszerű kritikus-önkritikus hangvétel, légkor fejlesztését.- A nevelőtestületek jelentős flatalodésával megnőtt a napi ^ tanitási-nevelási gondokkal küzdő pedagógusok létszama, szűkült az oktatási-nevelési folyamat korszerusitesehez kellő tapasztalattal rendelkező pedagógusok köre. 3. A, ^levezetés- illetve a nevelőtestület kapcsolata az Ifjúsági Az iskolai demokratizmus alapvető kérdése a tanar-diak szooial ta elvekre épülő kapcsolatának fejlesztése, az ifjúsági szervez nek az iskola belső élete alakításában betöltött szerepene az ersőitése. Az ifjúság öntevékenysége fejlesztésével, kozele i aktivitásénak kibontakoztatásával kapcsolatos nevelesi feladatok sikeresen csak igy oldhatók meg. Ennek elvi jelentőséget a neve^, t ők testül éti]ev felismerték, de a nevelői gyakorlat igen ellen - mondásos. Találkozunk a tanulók öntevékenyseget, kozeletisege elősegítő nevelői eljárások mellett tanulói önállesagra hivatkozó pedagógiai passzivitással is, különösen a középiskolákban. Egyes esetekben még auterchikus nevelői magatartás maradványai is felfedezhetők. Az ifjúság öntevékenységének kibontakozasat, igy a diákélet demokratizmusának fejlődését az is hátrál a ja, hogy a mozgalmi szervek is csak az utóbbi időben teremtettek megfelelő harmóniát az iskolás ifjúság iskolai es mozgalmi feladatai között, továbbá a mozgalom irányítása különösen a középiskolás ifjúság esetében nem alkalmazkodott kellően a diakelet sajátosságaihoz. Az előzőekben részletezett problémákkal függ össze, hogy a KISZ, illetve az úttörőszervezet képviseleti jogának ervenyesulese szempontjából is igen tarka a kép iskoláinkban. A tanulók elegge felkészületlenek jogaik gyakorlására, a pedagógusok koreben is L _1
