Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1983 (HU BFL XXXV.17.a/11)
1983-05-20
r n- 6 -nagy a pedagógiai bizonytalanság a jogok gyakori, tatásával kapcsolatosan. Egyedül a fegyelmi és a szociális ügyek intézése területén érvényesül egyértelműen a diákképviselet, de itt is gyakoriak a formális megoldások. A diákparlementek nehezen töltik be a diákélet alakításában a szerepüket, annak ellenére, hogy egyre több intézményben az iskola vezetése fontos iskolai kérdésekben készteti a parlamentet állásfoglalásra. A parlamenteken - feltételek hiánya miatt - nem biztosított az ifjúság egészének a részvétele, a nagyobb tapasztalatokkal rendelkező idakok a következő tanacskozasi időszakra elhagyják az iskolát, a kétéves tanácskozói periódus nem válhat megfelelő mozgósító erővé az ügyeket előbbre mozdító felelős vitafórumokká. 4. A nevelőtestületek és a szülők kapcsolata Az iskolai demokrácia fejlesztése szempontjából a legtöbb formális elem minden jószándékú kezdeményezés ellenére a Szülői Választmányok tevékenységében van. Fokozódott ugyan a szülők részvétele a pedagógiai feladatok /pl. honvédelmi nevelés, családi nevelés kérdéseinek feldolgozása/ megoldásában, de ennek szervezője legtöbb esetben az iskola vezetése, továbbá az egyes osztályfőnökök. A jelentkező nevelési problémák, megoldásában, az osztályhoz tartozó szülők körében időnként jelentkező vitatható nevelési álláspontok felszámolásában már a szülők nehezen vállalkoznak a közreműködésre. Az iskolák az utóbbi években határozottabban törekednek a szülői értekezletek pedagógiai színvonalának emelésre, az osztályközösség keretei között jelentkező pedagógiai problémák mélyebb tárgyalására. Ezen a téren azonban határozottabb előrelépésre van szükség. III. Javaslatok az intézmények demokratikus közéletének fe.ilesztésére 1. Az iskolák állami vezetői fokozottabb gondot fordítsanak az iskolák előtt álló aktuális feladatok végrehajtásának előkészitésére törekedjenek a mozgalmi vezetőknek az iskola működésével kapcsolatos feladatokra való felkészítésével.--------------------------.—■ ...... > -------------------------—'--------------------------—------------------------------------—T -------------------------------’ L----------^
