Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1983 (HU BFL XXXV.17.a/11)
1983-05-20
r wm* Magyar Szocialista Munkáspárt Budapest, 1983. május 12. I XII.kér. Bizottsága Készült: 20 pld-bán XII/PrMB/3/19ö3. ...*#**sz* példány n munvnhfilvi demokrácia érvényesülése és £e.jlesztésenek feladatai a kerületi oktatási intézményekben A hetvenes évbekben több olyan, egymást gyorsan követő Intézkedés született a közoktatás területén is, amely a munkahelyi demokrácia kiszélesitésének a lehetőségeit teremtette meg az oktatasx intézményekben. Ezeknek az intézkedéseknek a nyomán megnőtt az intéz mények vezetőinek - gazdasági, munkaügyi, pedagógiai - onallosaga kiszélesedett a rwelőtestületek hatásköre, nagyobb szerepet kapt az iskola politikai, társadalmi szervei, nem különben az ifouaag az intézmények belső életének, viszonyainak az alakitasaban. ze az intézkedések óéi szolgálták az intézményi demokrácia fe0lo és érezhetően kedvező változást idéztek elő az intézmények kaposolatrendszerében és légkörében. Az oktatási intézményekben ez a változás az általános társadalmipolitikai fejlődés részeként bontakozott ki, de ösztönöztek azt az 1972. évi közoktatáspolitikai határozatban leírt nevelesi ovetelmények: az ifjúság önálló gondolkodása fejlesztésének, önteve- Senysége, közéleti aktivitása kibontakoztatásának igényé, nemkul tan ennek egyik előfeltételeként az alkotó pedagógiai tevekenysg Az iskolai demokratizmus kibontakozása nem volt könnyű folyamat, az még ma sem mentes az ellentmondásoktól. Ezek az ellentmondások megnehezítették, s nem egy esetben ma is nehezítik az iskolai mokratizmus egyenletesebb és gyorsabb kibontakozasat.- Az intézményvezetők és a nevelőtestületek demokratikus oogai kiszélesitése a szűkén vett pedagógiai feladatokra va o lés mellett az iskla működésének egészére kiterjedő ismere e e és mélyebb közoktatás és neveléspolitkai tájékozottságot követel meg. Ez utóbbiak eléggé kiestek és ma is kiesnek még a pedagógusok tájékozódási köréből. Így a jogok ismerete, s főleg azo gyakorlására való felkészülés eléggé hiányos, ami megnehezíti a kialakított demokratikus keretek tartalommal való megtöltését. L------- J
