Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1983 (HU BFL XXXV.17.a/11)
1983-04-15
1 ' 1 " * I " .11 - ------- 1 ----------------------I - , ..aáo.ö Budapest, 1983. március 31. | W MSZMP XH.kér. Bizottsága Készült; 20 pld-ban Prop.-Müv. Munkabizottsága XII/PrMB/3A§83 VtHhrán tartott példány. .ti t. I H T É S SZ. példány [nfc ytflBTff 1 1 . XII. kerületi nevelőotthonok helyzetének alakulásáról aa 1978-1983 közötti időben Az 153 ZM XII. kerületi Végrehajtó Bizottsága legutóbb 1978. októberében vizsgálta meg a fővárosi Tanács közvetlen irány - sával működi kilenc kerületi nevelőotthon munkáját. A Végrehajtó . anw a fővárosi Tanács intézkedései nyo Bizottság megállapította, hogy a íovaros mán a XII. kerület nevelőotthonaiban a 70-es években jelentősen jakiak a pedagógiai mmka tárgyi és személyi feltételei. A feltételek javulása mellett a nevelőotthonok vezetői, pedagógusai, technikai dolgozói saját kezdeményezéseikkel is erősítették az intézmények otthon jellegét és az 1972. évi közoktatáspolitikai határozatban megfogalmazott nevelési követelményeknek megfelelően jelent sen javu^ a nevelő munka színvonala. A Végrehajtó Bizottság a n.velőotthono helyzetének vizsgálatára építve a pedagógiai munka további javít - aa érdekében a következő feladatok megoldását javasolta:- A pályaválasztás elősegítése érdekében tekintse az iskolák ami és pártvezetés, kiemelt feladatának az állami gondozásba vett fiatalok továbbtanulását. . A fővárosi és a kerületi Tanács vizsgálja meg a nevelőotthonokból a kerületi iskolákba kerülő tanulók vegyes osztályokban való foglalkoztatásának lehetőségeit.- Az iskolák, a gyermek és ifjúságvédelmi szervek bátrabban éljenek az állami gondozásba vétel lehetőségeivel,- A kerületi KISZ Bizottság tegyen lépéseket a nevelőotthonokban dolgozók KISZ szervezetének megalakítása érdekében, a pár vezetek pedig fordítsanak nagyobb gondot a pártépitésre a fiatal pedagógusok körében. L---------------5-------_i
