Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1981 (HU BFL XXXV.17.a/11)
1981-04-24
r n : ■ 7 , / haszonélvezői akarnak lenni, s nem vállaljak az eoculeges kockázatot és kudarcokat, c/ A Tanítóképző Főiskola hallgatóinak szocializmushoz való viszonyéra a szocialista építés jelenlegi törekvéseivel való egyetértés jellemző. AXapbe£llít6déau.< jóhiszemű. Többségük nem politizíl kellő aktivitással. A nagyobb jelentőségű bel- és külpolitikai események ugyan erősen foglalkoztatják őket, egyébként azonban beszélgetéseik témája ink-bb a mindennapok eseményei: a családi és anyagi problémák, a tanulta, a főiskolai élet, a divat, a szórakozás, a fiú-lány kapcsolatok. rcsak egy kisebb csoport érdeklődik elevenen a politika iránt? rendszeres olvasója a Valóságnak, a Mogyaror> szagnak, az Élet és Irodalomnak, kritikai érzéke, magatartása fejlett éo nyílt. Fiatalos hevességgel és túlzással elemzi a jelenlegi viszonyokat. A kommunista oktatók ezekkel o fiatalokkal jé emberi és vitapartneri kapcsolatokat építettek ki, és türelemmel forrna - jók szemléletüket, meggyőződésüket. Gazdasági életünk elemzését tekintve a hallgatók elfogadjak, hogy a fő kérdés jelenleg egyensúlyi problémáink megoldása, s hogy ehhez a reáljövedelmek emelőének visszafogása is hozzátartozik. Megértik, hogy a jelenlegi életszínvonal megvédése is komoly eredmény. Foglalkoztatja őket a gazdasági nehézségekből való kilábalás módja. Súlyos, személyes problémájuk a lakáshelyzet kilátástalansága, A pártnak a társadalma osztélyszerkezetére és az osztályoknak egymáshoz való viszonyára vonatkozó tézisei-c ismerik. Egyetértenek a széles osztályszövetségre épülő nemzeti egység fejlesztésének szükségességével. A munkásosztály vezetőszere_pe a proletárdiktatúra kivívásához vezető úton egyértelmű számukra, de bonyolultabbá válik s nem eléggé tisztázott a fejlem szocializmus építésének időszakában. ÍÍj'uaLj • Az értelmÍ6ég^helyzotí~átb3l;bán nem vitatéma, annál inkább a^pedagóguaok anyagi >o főleg társadalmi megbe- ^ ^ csüléséhgkjsérelmes j^er^é^oi. ^ 1 1 ' 1 I I 11 -I —-----------------—-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------w L--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------^
