Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártépítési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.17.a/10)

1985-07-19

r n- 2 -Ugyanez mondható el eég fokozottabb mértékben az i^olai KIS2 szervezetekről, amelyeknek hatéea ez ifjúságra egyre Jobban

mérséklődő*

. , _ L.fiy(iietiséare és a munkahely demok-Az ú1 párttagok egyrósze a kozéietisegre

az uj pai a ,, __ ioUoiai életben a tanulóratizmusra nevelés szempontjából az iskolai

tanári viszony alakulásét is elmarasztalta. Véleményük szerint ; “ iskolai légkört Jelenleg is a -tanuló. hallg»«> <- neve* 1

jelszó, felfogás és gyakorlat Jellemzi. Az ilyen tipusu él Ldités a fiatalokat később a munkahelyre is elkíséri, jórósze ott is "hallgatóvá” válik.

A tudományos területen dolgozó fiatalok között vannak olyanok.

. akik a párttagságot az egyéni karrier, a külföldi tanulmányutak " stb. szempontjából hátrányosnak Ítélik. /Pl. Por ősz on elnyerése stb./

A konzulensek munkáját az ÚJ párttagok nem e9yönteta«n'.inösitették értékesnek és szükségesnek. Különösen a elszórt ' helyű szerveknél alig van érdemi konzulens! kapcsolat, is inkább a gazdasági feladatokra korlátozódik.

4 fiatal Ú1 párttagok ajánlói közül rendszerint a KISZ szervezet az egyik.A KISZ-nek ez a szerepe változatlanul pozitív, bér enne % i8 halványul az értéke és növekszik a formális Jellege. ** “ érdekes, hogy a társadalmi megbízatások közül még leginkáb

munkahelyi szakszervezeti tisztségek iránt mutatkozik vonzalom Közel sem áll ezzel arányban a szakszervezeti n“9a*“'"/^r/és tést elősegítő szerepe. E tekintetben az uj 9á""49 P

a KISZ szervezet, valamint a szakszervezet összehangolt kenységét is kevéssé érzékelik

A* új párttagok munkahelyi beilleszkedése általában természetes J folyamat. A pártba lépésük rendszerint csak • ^

ezédtáma. van olyan környezet is. amely a belépési szán vicces megjegyzéssel illeti. Pl. mit bohóckodsz? stb.

a Az általánosabban Jellemző, hogy a munkahelyek többségében a

U -'■1 ' I . ■ - ■ - ' .............. —--------------------- --------------------------------------------------------