Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1959 (HU BFL XXXV.17.a/4)
1959-02-25
Í *n I-11 - " Bár a propaganda munkánk eredményesen fejlődik, meg mindig nem tudjuk alátámasztani az agitációt a prop .munkában. ívli az agitáció i Az adott politikai célkitűzésnek népszerű, köznyelven sokoldalú magyarazata. Az emberek megértik azt, hogy miért szükséges a mezőgazdaság szocialistaátalakitáaa, akkor megmagyarázzák a parasztságnak annak előnyeit,stb. Pontos, hogy konkrét adatokkal, tényekkel tudjunk magyarázni. Először az elvi kérdést kell tisztázni, pld: ' Osztályharc kérdésénél mik maradtak nyitott dolgok, "éra rossz az, hogy az osztályharc szeminárium anyagánál az Elvtársak tanulmányozzák az Afrikai, stb. kérdéseket. Elsősorban úgy vetődne fel, hogy mi van Olaszországban, továbbá az elnyomott gyarmati népek felszabadító mozgalma, hogyan tudunk mi előbbre menni, stb. Visszatérve a jelentésre, két fő kérdésre kellett volna felépíteni. 1,/ a pártoktatás fő jellemzői 2./ a szemináriumok tartalma Az 1-es ponttal kapcsolatban: az elvtársak nem foglalnak állást. Nem foglalnak állást, hogy mi a maguk véleménye* A vitában már ezek elhangzottak, _ _ -✓v Ha gondosan elolvassuk a jelentest, akkor megállapíthatjuk, hogy össze lehet vonni egyes részeket. Sajnos nincs a jelentésben, hogy hogyan tisztáztuk az emberek fejeben a zűr-zavart. Az'emberek az elvi kérdéseket kerülik, nem foglalnak állást* elvi kérdésekben. A napi, politikai feladatok megoldását az^oktatásnem segiti. Ha a hallgatók szilárdan állnak egyes alapvető^kérdések megértésében, akkor a politikai állásfoglalás határozott es következetes* A jelentés 3. 4. oldala ellentétes, ezt tisztázni kellene. Nem érvényesültek azok az elvek, amelyet az oktatási ev előkeszitesenel megadtunk. Kiválogatni, hogy hány alkalmas propagandista van, es annyi szemináriumot lehet'szervezni. Ha ez megvan, utána már minőségi követelményt lehet végezni. Vitatott volt a pártonkivüllek aránya. Viszony számok ezek. A párttag- ; Sághoz viszonyított arány jó. 15 i»* Viszont ha a dolgozókhoz viszonyítjuk akkor kicsi ez a szám. Míg az"Időszerü politikai kérdések" tanfolyamán y-s elégséges a pártonkivtili arány, addig az előadásos propagandánál csak párttagok vannak. Ugyanígy a Politikai gazdaságtan tanfolyamán is van pártonkivüli. Ezt kellene megváltoztatni. Másik ilyen a dolog a részvétel. Gyakorlatilag 2oo - 22o emberre terjed lei a prop.munkánk. Ez bizony nem jó. Sok elvtárs beszélt a módszerekről. Feltétlenül szükséges gondosan kialakítani a módszerket, azonban ezt ne tegyük egyhangúvá. Első és legfontosabb a tartalom. Van olyan téma amihez termelési adatokat kell keresni. Nagyon nehéz a propaganda munka. Nemcsak elméleti felkészültség szükséges, hanem sok más adottság is kell. A propagandistának nevelőnek kell lennie, akinek pedagógiai érzékkel is kell rendelkeznie. Sem a PB, sem a pártszervezet nincs birtokában a pártoktatási munkában lévő ideológiai helyzet értékelését illetően. Egyetlen egy elvtárs sem hozott fel olyan példát az ő konferenciájával kapcsolatban'sem, hogy^ milyen nézetek vannak és milyen nézeteket tudtak tisztázni. Inkább módszer a konferencia vezetés, stilusa-és nem pedig a tartalom-vetődött fel, A vitában elhangzottakkal kapcsolatban: , _ Egyetértek azzal a javaslattal, hogy ezt a jelentest fogadjuk el tá^ekőztatóként, mégpedig az oktatás szervezeti helyzetének tájékoztatójaként* A jelentés a tartalmi részre, az ideológiai munka előrehaladására a meglévő nehézségek kiküszöbölésére- nem ad utalást* A mi Ágit.prop.osztályunknak sem lehet közömbös, ebben a reszeben kellett volna álláspontunknak lenni. Az,osztályoknak mindenkor kell álláspontot L kialakítani. /-----------_j
