Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Ideiglenes Intéző Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1957 (HU BFL XXXV.17.a/2)
1957-06-18
r n Már januárban íoglal:ozobü az I .E. ezzel a lceidessel ee a^velején*,ünk az volt, ho?y az iskolákból ki a hittannal. Tőlünk telhetőt negteszszük, de azt fizikailag non bírjuk, hogy minden családot lelátogassunk, ráért egy párra kb. 24o család jutna.En a Budapesti Partbizoccsá'T'al beszélten es ra gisz kodnak az 193ő—os evoen levő szamokhoz. Véleményen, hogy ne::: veszik figyelembe az ellenforradalmat és az iskolákban. lévő hangulatot. , ., Harmadik kérdés az iskolák karbantartnsaiiak icorctesc, persze e..i no..pértügy. So]vmárné elvtársnő: V. 15.-én a Művelődési Közlönyben népjelent egy cikk' a vaíriasoktatásról, ami a következő: a hittant az iskolai helységekben kell tartani, annak hiányában az egyházi helységekben is engedélyezhető. Nálunk tényleg nincs hely, mert re,,-gél 7 órától este 8 órái?1 ío haltak a temek, Így nyugodtan mondhatjuk, hogy iskolán belül nem tartjuk a hitoktatást, ami részünkre kedvezőbb is. Fekete elvtárs: A második oldal 8.-ik sorát nen érten, vagyis azt, hogy milyen népszerűt1en feladatokkal bízzák meg elvtársainkat? g". Koczkás elvtárs: A ?.-ik oldalon az van, hogy " sőt kimondottan elTonse^es elemek kezébe kerültek a csapatok.” Hány csapatvezető ellenség? Továbbá a pedagógus pártszervezetnek milyen elképzelései vannak az úttörőmozgalomnál, megfelelő rajvezetők biztosítására vonatkozólag. A táborozással kapcsolatban a pedagógus pártszervezet részéről hány párttag vosz részt a politikai munka és általában a politikai élet biztosítása érdekében. Zsimondiné elvtársnő: Most a pedagógus alapszerv munkájáról van szó, vagy '"általában a "kerületben lévő problémákról? MÉXLnár elvtársi) támaszkodott-e az elvtársai: véleményére, ha i ;en, kik azok? Sor került-e arra, hogy a pedagógus alapszervezet■tájékoztatta volna Kassai elvtársnőt?^ pedagógus pártszervezet Intézőbizottsága úgy látja-e,hogy én az engem ért bírálat után megjavítottam munkámat? Fekete elvtárs: A pedagógus szakszervezett K.V. XI*2o.-án határozatot hozott, ''l“Trja~a jelentés, mely "dicső nemzeti forradalomról"< r-\ sbt. beszél. Ez ki lett-e vizsgálva, hol vannak ezek a személyek, milyen intézkedés történt velük kapcsolatban? Somogyi elvtárs: Szerintem a pedagógus pártszervezet munkáját nem lehet ketté választani a kerület munkájától. Az alapszerv részére elegendő-e a kér. I.B. segítése, ők hogy látják a segítséget, hogy a jövőben ennek alapján lehessen a munkát végezni. Hogyan tart a Tanáccsal kapcsolatot a pedagógus szervezet? Milyen formában tartják a kapcsolatot az iskola igazgatókkal, pl. ha nem párttag az igazgató? A jelentés foglalkozik az egyes ellenforradalmi elemek eltávolításával: miben látják az okát annak, ho y ezen a területen lényeges javulás nem történt? Kik azok a személyek, akik köré csoportosulás van, akiknél nen megfelelő a politikai hangulat? Tarján elvtársnö: Nem beszól a jelentés arról, hogy méz ki a pedagógus párttagság körében a legfontosabb kérdések tisztázása, pl. az ellenforradalom, a proletárdiktatúra kérdése, stb. Nem veti fel a jelentés azt ser., hogy hogyan sikerült átfogni az alapszervezeteknek az összes iskolát. H0gyan vonták be a -párttagságot a pártmunkába, kaptak-e az elvtársak pártne ...bizatást? El van-e osztva a terű-, let? “ ' Faj kos elv t ár s : Mennyi pedagógusra van befolyása a pártszervezetnek? Általában a politikai passzivitás okát a pedagógusok között mibon látja a pártszervezet? , L *> / *------—----j
