Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1962 (HU BFL XXXV.17.a/1)
1962-10-17
fejleszteni az oktatás módszereit, Hogy azzal a tanulók tudatosságát, aktivitását, önállóságát és kezdeményező készségét a legmesszebb. menőkig "biztosítsuk. , , A szakmai továbbképzést eddig budapesti szinten terveztek es - _ nyitották. Ez a rendszer nem oldotta meg megfelelő szinten a szakmar továbbképzést. Ezért ebben az évbon a kerületi Tanács Oktatási osztályának irányításával kell azt megszervezni, közelebb hozva az élethez, a tantestületek konkrét problémáihoz. A tantestületi egység kialakítás• érdekében az ideológiai, pedagógiai, szakmai, továbbképzésen túl nagyon fontos feladat a vezetes^ ■színvonalának erősítése. Ez megkívánja az iskolák vezetőivel való ^ rendszeres foglalkozást. A pártbizottságnak és a Tanács Vegreha^obizottságának ezen a téren mm sok a tennivalója. .Az igazgatok fokozott irányítása, se ;itése jelentősen hozzájárulhat a testületi egység gyorsabb fejlődéséhez, a kerület közoktatásának további javításához. Az elmélyült pedagógiai munkához nagyon sok fáradtság és idő szükséges. Éppen ezért jogosan ✓Sgyr'e több oidairŐísjBgrül föl/a pedagógusok túlterhelésének kérdése. Az elkövetkezendő években az iskolareform végrehajtása érdekében színvonalasabb munkát kell végezni pedagógusainknak. Ezért minden szintén alapvető feladat a túlterhelés megszüntetése, mely a tananyag zsúfoltságából, elavult módszerekből, ^ a vezetés hiányosságaiból és fölösleges adminisztrációból adódik. Jelentős lépést jelent ezen az utón a Művelődésügyi Minisztérium i idei tanévnyitó rendelkezése, amelynek helyes értelmezésere es . következetes megvalósítására pártszervezeteink fordítsanak nagyobb gondot. A tantestületek alapvető feladata a tanuló ifjúság világnézeti és erkölcsi nevelése. A pedagógusokban az elmúlt évek során egyre tudatosaivá vált a tanulók materialista világnézetének, szocialista erkölcsének formálása. örvendetes az, hogy az oktatás mellett ma már a nevelés megfelelő helyet kap a munkában. Ugyanez mondható el az ovodák es a nevelőotthonok fejlődéséről, az itt végzett munkáról is0 A politechnikai oktatás, a munkára nevelés terén sikerült elérni, hogy a pedagógusok többsége ma mar világosán lábja a gyahoilati r ... “i L-------------------------_J
