Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.16.a/4)
1966-06-22
- 1 1 t ■ 1 | I l U . I I l ! I JI l. -----------------------------------------------------------------------------------------------------'-------------------------------------------------------... 3 „ elérte® Sikerült a hallgatókban egy re -lisabbi ilaloktikUBabb látás— módot klalr~k.itanb,"IlietVő ennek gllöp jót"meghaló Gazdaságpo 1 it 1 kai tanfolyamok? Az oktatni forma fő né Ha volt a párt, illetve gazdasági/és műszaki középkáderek közgasdasági. szemle betonék tcr bbfejh sztése® Az ered*-* ményes műnk:'■hoz minden föltétel adott volü® Az oktatási forma igen népszerű, a halljatok, között , a tómat l&u össze-á ImLtása jól sikerült és kiváltotta a hallgatók érdeklődését * a propagandisták összetétele, eszmei felkészültsége - egy elenyésző kisebbség 50X eltekintve - megfelelőnek bizonyult> A hallgatok összetétel'-) ••^e.t.6képzettség szem— pontjából — heterogénabb lett • minv ahogy azt ay- elején vártuk# /sEgy séges -csoportok alakultak ki a BIIG—bon« /i..ilt:Szige-ben. Gamma— ✓s, bán, alacsony és különböző képzet t ségüekoő-l nkulv a Pamuttextil— ben, Kismotor?-b rn, HTGr-bán® s/ E feltételeket fi y elembe véve követe leányként dilitottuk^az oktatási formával szemben, hogy az elvi összefüggések tisztázásán túl, a helyi gazdas gif gazdaságpolitikai jelenségek eszmei szintű megvitatásának. fórumaivá v.l.janako Kern mélyen szánté elméleti általánosításokat ,< Urrtunkh csuhán azv, hogy mivel a vállalati gazdálkodás egyre ’lsszétettc’: b'? válik*. a helyt jelenségek, feladatok, problémák többirányú. megítél’ sét - óz ehhez szüksége?) szemlélet kialakulását és erősítését « segítse elő* Azt* ho.;/ a párt oktatás a maga lehetőségeivel és eszköz' ive 1 j raljon*hozzá a párt szervezetek ama^ általános törekvéseihóz, ho ;v az eddig ur ^ lko'!. * jelleggel érvényesülő műszaki szemle Xüh megfelelő aranyban ötvö-sedjon. közgazdasági szemlélettel® A feldolgozott témák közül r.U a szocialista bérezés o® témánál n- általános jelenség volt♦ hogy a hallgatók & helyi viszonyokat mérlegelve olyar. ívj ? helyi'bérez lesi 1 ormuk kialakítás ónak lehetőségeit keresték, amelyben a go.iilaoágoss'ga jőve de .mezős íg, a minőség , rendszeres jr.-vitása, vagy hasonló tőrekvcsek.vannak az eddigiekből jobban Öaütönö^vo® Á vállalati termelés gazdas::gossága o® témánál a fő figyelem a paraméterek mozgásat a nonta és üsemszervezes felé orient álódbt t.Az anyagé lián; 1-; helyi hiányosságaitól kezdve, a norma— karbantart a rossz megszervez-'aén le az erőteljesebb felelősségre — vonáson keresztül a gazdasági vezetést bíráló hangig, széles skálán jöttek fé'lezlrxo nézetek, amelyek a fejlődést gátló tényezőket tették r bírálat tárrnyává® Több helyen / vertesz. Hív. VAV, Hajtánü, ■ KTSZ-ek/ a foglalkozásokon olyan hal?-zc fc is kialakult, hogy a propagandista — lévén, gazdasági vezető - elvileg indokolta® esetleg , Mmagyarázna" a délelőtt kiadott intázkedéséiv® 3ok javaslat jelzi az anyag féld blgoc/'3.ána.k hnszr.esságát ±o& /Anóe f- szilioium dióda gazdaságosabb gyártására tett javaslats b'1 -/o E* ben az oktatási formában, is s ulypontozott tói iáként dolgoztak lei a ^gazdaságirányítási rendszeri? reform.) -nak; s o.z ér— és bérinóézkedésnek kérdéseit® E témákkal kapcsolatos fontosai)’: kérdésekéi-' tisztáztunk® Anélkül, hogy a reform végleges kib önt ako % ásónak részletei tárgyalásába^ belemerültünk volna — ez a lövő év célkitűzése _ lesz — a gazdaságirányit helyétr a gazdasági é.leiben, betöltött szerepét, az irányítási rendszer fő öleire iné k. - ezek haté konya? gánafc korlátáit, a yfj ' m, ^^^^ÍÍIÍÉIÍÍKWíI^^ -itt- w rihiij<Éfci|r--------------------------------- ■ . . . . - - -.....................................................................- -................................——- - —-----------------------------------— -= — ----------------------------------------——--------------1
