Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1970 (HU BFL XXXV.16.a/3)
1970-05-15
—--------------------— --------------------■--------—— i — ■■ " 1 w 1 1 *••• ------------------------------------------------— ■ > .> I-lobaranyi Imre, a VSziVI igazgatója: Elmondja, hogy a határozatot megelőzően is felismerték, hogy szükségszerű a gazdasági vezetésnek a/ fiat a. lókkal való .foglalkozás* lnnék különböző”megnyilvánulási formái voltak. Elsősorban a k.áderpoli• tika központi kérdésévé tették, a ennek segítse 'ével sikerült megoldani a 2. generációs, majd a 3* generációs vezető réteg kialakítását. Megteremtették az objektív feltételeit a megfelelő kulturális létesítményekhez, pl. KISz klub, uszoda. Megszervezték a munkásszülők gyermekeivel való foglalkozást, sőt különböző ösztöndíjakat is biztosítottak részükre. Mindezek bobzáj árultak az eredményekhez, amelyeket a kollektíva elért. 1 Párt bizottság elé terjesztett anyag mégis gondolatébresztő volt számukra, mert elemzésével megállapítható, hogy amit tettek - bár központi elképzelés alapján történt - nem kielégítő. Kern elégíti ki azokat az igényeket, amelyeket a párt támaszt. Ezek a tanulságok a következők: sokkal szervezettebbé, koncentráltabbá kell ten’ ni a foglalkozást. Ezenkívül igényli a korszerű vezetői módszerek i kialakításai, mert a fiatalok nem hajlandók ortodox módszereket bevenni, amiből következik,.hogy minden vezető önző érdeke a fiatalokkal való foglalkozás. Ez elősegíti a .vezetés korszerűségének meggyorsítását is. Nayon leegyszerűsítve úgy néz ki: a létszám utánpótlás egyedüli módszere a fiatalokkal való foglalkozás. A felelősség és a kötelesség-ébresztés nemcsak a befelé fordulásban jelentkezik, hanem felajánlják minden olyan létesítmény használatat, aüiely a kerületi gondok megoldásához hozzáj árul* Része,vh Csaba, az ÉTI KISz titkára: Az ifjúság ürömmel üdvözölte, hogy a Kb. foglalkozott az. .ifjúság kérdésévé 1. MiértV Elsősorban azért, mert konkrétan hasznosítható elvi és gyakorlati tanácsokat adott ahhoz, hogy milyen módszerekkel segítsék az ifjúság neve lését, mert ez össztársadalmi feladat. | á*s' Másik pedig, differenciáltan kell nevelni az ifjúságot, s hogy egyes dolgokat hogyan tudnak megvalósítani azon múlik,'hogyan tudjak. magukat megértetni. Hiányolja, hogy a jelenlegi anyag nem tárgyalja a kutató intézetedet, pedig olyan jellegzetes terület az, amely megkívánja, hogy külön kitérjenek rá. Szükséges lenne azért is, mert egyedi sajátosságokkal rendelkeznek, s kevésbé kiforrott a munkastílusuk. Ebből adódik, hogy a'kutatóintézeti KISz-azcrvezeteknek több sajátos problémával kell megküzdeniük ahhoz, hogy alkalmasak legyenek betölteni a tömeg-szervezet szerepét, s legyen olyan fórum, ahol véleményt tudjanak nyilvánítani. Javasolja, hogy az aryag 11. oldalán levő 3-as pontot bővítsék ki, s * ott említsék, meg az intézményeket , esetleg a kutató intézeteket: ■ alakítsak ni sajátos módszereiket az ifjúság kommunista nevelésére. Ezenkívül feladatává kell tenni a EISz-szervezetnek, hogy az ifjúsággal ismertessék meg a tudománypolitikai irányelvekből rájuk háruló feladatokat. Javasolja meg bevenni az anyagba, hogy a pártszervezetek segítsék és szervezzék a KISz együttes munkáját. Az anyag alapszervezeti szinten történő tárgyalásába vonják be a KISz alapszervezeteket is. Javasolja a következő pont át fogalmazását: az ifjúsági vezetők a legrövidebb időn belül ismerjék meg ezt a határozatot . /z.—------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4 > nimm* ,nrn$.
